GEF üçün metodoloji əsas nədir? Rusiya təhsil müasirləşdirilməsi

Yeni standartlar müəllimlərin işində həlledici idi. GEF rus təhsil yeni bir dövr təqdim etdi. Bizə GEF metodoloji əsasını nə görmək edək, nə bilik müəllim olmalıdır.

standartların ikinci nəsil üçün ehtiyac

2010-cu ildə media Rusiya Federasiyası, o cümlədən 65 ölkədə keçirilmiş PISA təhsil, nəticələrini təqdim edildi. Bu beynəlxalq sorğu üç sual hesab:

• Təlimin beynəlxalq standartlara olub;
• nə dəyişikliklər təhsil sistemində son illərdə reallaşan;
• op-amp təlim və təhsil daha da yaxşılaşdırılması istiqamətində edir.

tətbiqi təhlili çərçivəsində sistem fəaliyyət yanaşma sorğu 15 yaşlı tələbə iştirak edib. Qiymətləndirmə aşağıdakı sahələrdə aparılmışdır: oxu texnika, məntiq bacarıqları, təbii elm bacarıqları. tədqiqatçılar üçün bir vəzifə idi: adi hallarda məktəbdə əldə bilik istifadə uşaqların qabiliyyəti qiymətləndirmək üçün.

Rusiya Federasiyasının bir araşdırmaya görə məktəb şagirdləri savadlılıq obschebrazovatelnyh 65 ölkə arasında 45-ci yerdə idi. Rusiyalı ekspertlər ailə maliyyə vəziyyəti və uşağın təlim yaxşı bir nəticə arasında birbaşa əlaqələr işarə etdi. Cənubi Koreya liderləri sorğu, Finlandiya, Çin, Sinqapur başladı.

Rusiya məktəblilər təxminən 27% istənilən oxu texnika nümayiş deyil, 29% əsas riyaziyyat anlayışları mənimsəmiş deyil, 22% elm əsaslarını mənimsəmiş deyil.

GEF-2 nəsil rus təhsildə real irəliləyiş kimi nəzərdə tutulmuşdur. Standartlar-based dizayn - "tutmaq-up" üçün "qabaqcıl" model, qeyri-surəti-Avropa təhsil sistemi ilə məktəblərin tam tərcümə quraşdırılması. GEF LEO yaradıcıları nəzərə aldı , cəmiyyətin kompüterləşdirilməsi yeni təhsil paradiqma əsasında nəzəriyyəsinin əsaslarını inkişaf etmişdir. OU sonunda onların ölkə və ənənələrini, bilik və bacarıqları öz sevgi uğurlu vətəndaşları getməlidir. Həmçinin GEF LEO fərqli xüsusiyyətləri arasında sistem fəaliyyət yanaşma, OS təhsil iş artan əhəmiyyətini əsasında mühəndislik və dizayn strategiyasına keçid qeyd.

GEF yeniliklər

əsas paradiqma bilik-on sistemi fəaliyyəti dəyişdirilib. İbtidai məktəb müəllimləri ki GEF metodoloji əsasını təşkil edir, həyata var. Hər dərs üçün, onlar nəhayət hər uşaq olmalıdır universal tədris bacarıqlarını göstərir.

şagirdlərə yeni bilik maksimum məbləği vermək - müəllim əvvəlki təhsil sisteminin vəzifəsi idi. yenilikçi paradiqma vəzifə üçün səlahiyyətləri yanaşma, şəxsi artım oldu. GEF yekun nəticə üçün təhsil icma yönümlü. bunun üçün məsuliyyət tələbə özü, o cümlədən təhsil prosesində bütün iştirakçıları yeni standartların yatır.

GEF metodoloji əsasını nə haqqında bir suala cavab, mənəvi və əxlaqi təhsil və şəxsiyyət inkişaf konsepsiyasını istifadə edin. Yeni standartlar OS təhsil prosesinə ciddi diqqət tələb edir. standart bir vasitə kimi məktəb hesab sosial şəxsiyyət. DU öhdəlik tam bir vətənpərvər və vətəndaş qaldırmaq uşaq istedadlarını inkişaf, onları inkişaf, tələbələr, ictimai institutların ailələri ilə sıx əməkdaşlıq saxlamaq.

GEF texnologiya tanınmış tərəfdaşları üçün məktəb və cəmiyyət, bələdiyyə DU ailə arasında razılaşma bəhs edir.

Bu ənənəvi sinif dərs sistemi, dizayn bacarıqları inkişaf, müstəqil axtarış və informasiya seçilməsi bacarıqlarının inkişafı gediş ehtimal edilir.

GEF həyata keçirilməsi üçün metodoloji əsas fərziyyələr, seçim üsulları, nəticələrin təhlili bacarıqları daxildir. GEF prioritet yeni nəsil inkişaf zaman ümumi təlim bacarıqlarının formalaşması və real dünyada onların tətbiqi idi.

GEF "fundamental əsas"

Developers fundamental təbiət əsasında təhsil alan tikintisinə minimuma yanaşma GEF arasında əsas fərq ki, əminik. iqtisadiyyatın formalaşması zamanı əsas təhsilin əhəmiyyəti göz qabağındadır. Bu yenilikçi texnologiyaların tətbiqi əsas amildir, Rusiya Federasiyası imkan bazarda rəqabətli olmaq. konsepsiyasının müəllifləri Onlar təhsilin ümumi standart bir sosial sorğu daxil etmək lazım idi ki, əminik ACU Molchanov S. V., Volodarskaya IA, Asmolov AG var. vurğu yüksək yenilikçi potensialı olan informasiya cəmiyyəti növü üçün sənaye-dan RF keçid. belə həqiqətləri təhsil əsas vəzifəsi idrak, şəxsiyyət, ümumi mədəni inkişaf edir. Uşaq əsas təhsil alır, öyrənmək lazımdır.

GEF məzunu sinif 4 Portrait

tələbə olmalıdır təhsil dörd il sonra:

• insanlar, vətən, kənar sevgi;
• hörmət və cəmiyyət və ailə dəyərlərini qəbul etmək;
• maraqla fəal və həyasızcasına hər şeylə maraqlanan olmaq, dünya araşdırmaq;
• cəmiyyət və ailə törətdikləri hərəkətləri üçün məsuliyyət bilik əldə ixtisaslı olmaq;
• mövqeyini izah etmək üçün, şəxsi rəy həvəsləndirmək, digər şəxs qulaq asmaq üçün, eşitmək mümkün;
• sağlam həyat tərzi qaydalarına əməl edin.

GEF portret 9 dərsləri məzunu

təhsil müasirləşdirilməsi konsepsiyası doqquzuncu sinifləri üçün müəyyən tələblər qoyur:

• Onların vətən, ərazisində sevgi, mənəvi ənənələri və onun xalqının mədəniyyətini hörmət, doğma dil bilmək;
• müxtəlif millətlərin və dinlərin nümayəndələri tolerant ola tanımaq və ailə və insan həyatının dəyərləri qəbul
• iş, yaradıcılıq, elm əhəmiyyətini anlamaq üçün, dünyanı bilmək maraqla;
• gündəlik həyatlarında əldə bilik istifadə, özünü təhsilin əhəmiyyətini tanımaq üçün öyrənmək olacaq;
• mənəvi dəyərlərə malik, ictimai fəal olmaq, Rusiya Federasiyasının qanunlarına hörmət;
• Bu məqsədə nail olmaq üçün bir komanda kimi işləmək üçün, mənalı dialoq aparmaq həmsöhbət təşəkkür edirik;
• şüurlu çıxış və ətraf mühitin təhlükəsizliyi təşviq;
• , Iş bazar diqqət insan üçün professional fəaliyyətinin əhəmiyyətini başa düşürük.

GEF High School məzunu Portrait

• insanların hörmət, sevgi və insanlar onların vətən, region, tanınmış mənəvi ənənələri və mədəniyyəti yaşatmaq;
• tanımaq və çoxmillətli hörmət öz ölkəsinin mülkiyyət anlamaq üçün cəmiyyətin, ailənin, dəyərləri qəbul
• yaradıcı və tənqidi düşüncə, məqsədyönlü self-təhsil motivasiya cəmiyyət və fiziki şəxslər üçün incəsənət və elm dəyəri alaraq və həyat boyu öyrənmə, dünya haqqında məlumat;
• Dünyanın bilik əsasları bilirik, innovasiya və yaradıcılıq motivasiya etmək;
• əməkdaşlıq üçün hazırlıq, layihə və tədqiqat işlərinin həyata keçirilməsi;
• dövlət, cəmiyyət, ailə, insanlığa öhdəliklərin yerinə yetirilməsi ölkənin qanunlarına hörmət fərdlər, həm özləri məlumatlandırılması;
• hörmətli həmsöhbət rəy, dialoq prosesində ümumi zəmin tapmaq üçün;
• öz əhəmiyyətini anlamaq üçün, peşə şüurlu seçimi təlim.

standart tərkibi

Rusiya təhsil müasirləşdirilməsi cəmiyyətin reallıqları nəzərə alaraq, lazım idi. standart tələbləri üç qrupları daxildir:

• ilkin, orta, böyük təhsil proqramının inkişafına təhsilin səviyyəsi ;
• OOP quruluşu, həcmi nisbəti və nəticə;
• insan, maddi-texniki resursları.

Belə ki, GEF üçün metodoloji əsas nədir? ibtidai məktəb müxtəlif mövzularda daxil bölgüsü bölüşdürülməmiş üçün fərdi təlim planları, təlim öz versiyasını əlil və istedadlı (istedadlı) uşaqlar ilə uşaqlar var təklif edir. klassik tərbiyəçi özünü təkmilləşdirilməsi və inkişafı üçün tələbə kömək edir kimi müəllim fəaliyyət göstərir.

sonra orta (full) təhsil nə dəyişəcək GEF tətbiqi?

bütün standartların ilk subyektlərinin sayının əhəmiyyətli dərəcədə azaldılması tələb edir. 21 subyektləri ali məktəb tələbələri üçün yeni standart təkliflər 6 domenlərin tərk 12. olacaq, oğlanlar onlar intizam lazımdır özlərini download. "Dünyada Rusiya", can təhlükəsizliyi, fiziki mədəniyyət: DU bir məcburi mövzu tərk. Seçilmiş intizam təhsil üç səviyyədə hesab olunur:

• Birinci mərhələ (inteqrasiya);
• ikinci mərhələ (baza);
• Üçüncü mərhələ (profil).

3 saat həftədə - təklif olunan profil təlim inteqrasiya və baza üçün 5 saat bir həftə üçün. Fərdi tədris ali məktəb tələbələri üçün üç əsas üç tələb üç əsas fənlər daxildir. Həftə yük 33 saatdan çox olmamalıdır.

kadrların peşəkarlıq

yeni təhsil standartlarının tətbiqi uğur müəllimlərin ixtisas asılıdır. Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyi müəllimlərin sertifikatlaşdırılması, eləcə də (dörd ildə ən azı 1 dəfə) təlim üçün tələb olunan vaxt üçün yeni qaydalar müəyyən etmişdir.

72 saat - Əlbəttə ibtidai məktəb üçün 108 saat müəyyən edilmiş orta və baş idarə vəzifə yerinə yetirən müəllimlər üçün.

ikinci nəsil OS GEF tətbiqi vaxtı

2017-ci - baş menecerləri üçün 2015-ci ildə qurulan ibtidai təhsil üçün. ibtidai məktəb 2015-ci ildə gəldi Fifth qreyderlər, yeni standartların altında təhsillərini davam etdirirlər. Rusiya Federasiyasının hər sahədə və bölgədə xüsusi eksperimental sahələr var. o op seminar, konfranslar, test, innovasiya nəticələrini təhlil edir. Standard müəllim professional inkişafı üçün güclü stimul olmuşdur. təlim ənənəvi formada çalışan müəllimlər, sadəcə radio danışan, şagirdlərin öz bilik göndərin. GEF yeni nəsil müəllim layihə araşdırma aparır yaratmaq üçün birlikdə uşaqlar ilə, tərbiyəçi rolunu oynayır. Mentor təşkilatçısı moderator şagirdlərin fəaliyyəti və gözətçi var.

uşaqlar yeni təhsil sistemi ilə yükləməyə bu ola bilməz?

Avropa həmyaşıdları ilə Rusiya məktəblilər iş yükü müqayisə etsək, fərq 25% -dir. Bundan əlavə, hər hansı bir ölkədə rus OU tələbələri kimi uzun bayram yoxdur. həftəlik saat təhlili, məktəb tələbələri ciddi overloading var. Rusiya, təhsil minimum uzunluğu - 10 il "köhnə dünya" ölkələrində uşaqlar 12-13 il öyrənmək isə. 12 ilə qədər GEF məktəb həyatının uzadılması yerinə zaman uşaqlar proqramı profili vaxt olmaması sual cəsarət.

nəticə

təhsil sistemi yardım yeni meyllər müasir reallıqlara adaptasiya uğurlu şəxsiyyət, yaratmaq. ölkənin vətəndaşı təhsil gedən sistem fəaliyyət yanaşma tətbiq edən hörmət və onun ənənələri təqdir bilir. Şagirdlər, onların davranış nəzarət öyrənmək məktəbin əldə bilik, gündəlik vəzifələri əsasında qərar qəbul etmək, onlar üçün məsuliyyət daşıyırlar. dar mövzu bacarıq və bilik diqqət keçid universal, özünü bilik inkişaf olmalıdır. Yeni standartlar, öyrənmə prosesi ümumiyyətlə fərdi mövzularda informativ maraq şagirdlərinin artım fundamental əsas gəlir var. bilik əhəmiyyəti inkar, lakin ön plana vətəndaşlıq, vətənpərvərlik, ünsiyyət deyil. Xüsusi diqqət təhsil iş ödənilir. Birlikdə valideynlər müəllim ilə bir uşaq ruh və mənəvi keyfiyyətini təşkil etməlidir.