Ibtidai məktəb ibtidai sinifləri

təhsil müəssisələrində ilk üç il bir uşaq müstəqil həyatının mühüm mərhələdir. Birinci dərəcəli - körpə xoşbəxt uğurlar bir dövr təhsil prosesində avid iştirakçısı olmaq imkanı əldə edir. O, qərar qəbul etmək bir fikir ifadə etmək, təxmin, öz hərəkətləri qiymətləndirmək onun hərəkətləri xəbərdar olur. Və müəllimlərin köməyi ilə, hər bir uşaq kiçik, lakin əmin addımlarla həqiqətə gedir.

chelovka həyatında böyük əhəmiyyət ibtidai məktəb var. Class 1 - belə estetik, emosionallığı, fiziki, və daha çox kimi həyat əsas sahələrində, öz inkişafını yol, bir fərd olaraq psixoloji uşağın səbəb müşahidə etmək vacibdir dəfə. əgər mümkündürsə Müəllimlər, uşaqlar birbaşa və onlara daha yaxşı bir şey etmək bir fikir aşılamaq. Bu onun xüsusiyyətləri öyrənmə məşğul üçün uşaq həvəsləndirir.

qiymətləndirmə sistemi

Elementary dərsləri, yəni birinci və ikinci bir qeyri-mühakimə sistemi. Bu uşaq öz etimad qazanmaq və özünü tənqidi olmaq üçün imkan verir. gələcəkdə şagird səhvlər qarşısını almaq üçün, cəsarətlə həyat yolu ilə getmək, lakin o, onlara idi belə, imkan, özünü tənqid sayəsində və yaxşı gülümseyecek olan, onları düzəltmək üçün cəhd edə bilərsiniz. Müəllim onun uğurları, nailiyyətləri və yaxşı nəticələr tanınması mümkün formalaşması və gəncin şəxsiyyət inkişafı, çünki bu qiymətləndirmə sistemi, daha səmərəli olduğuna inanıram.

dəqiq hər bir uşağın xüsusi qabiliyyət anlamaq və öyrənmək üçün, müəllim onun qabiliyyət, maraq və meylləri ilə tanış olmaq lazımdır. Buna görə də, ibtidai siniflərdə müəllim yaxından onun fərdi qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək üçün uşaq sistemli inkişafı və artımı müşahidə olunur. əsas prinsipi ibtidai təhsil şagirdi muxtariyyət inkişaf etdirməkdir.

uyğunlaşma iş

demək olar ki, bütün məktəblərdə tətbiq mövcud mərhələdə "qarşısının alınması proqramı gələcək ilk qreyderlər maladjustment". Bu mərhələdə, uşaq belə bir psixoloq, bir çıxış terapevt, həkim, və söhbət, gələcək müəllimlər ilə görüşmək başlayır. Gələcək tələbə inkişaf necə anlamaq bilməz. Ekspertlər məktəb uyğunlaşdırmaqla, onun ayrı-ayrı gücü aşkar. Bu sonradan edir öyrənmə prosesi məktəb ağrısız. Training may ayında başlayır və məktəb ilin əvvəlinə uşaqlar artıq müəllimlər, həkimlər və bir-biri ilə tanış edir.

hazırkı inkişaf mərhələsində GEF

məqsəd Federal State Standard (GEF) və uşağın istiqamətdə şəxsi inkişaf, onun müəyyən qabiliyyət, inkişaf öyrənmə prosesi fərdi. təhsil prosesinə üç əsas tələbləri var:

• formalaşması nəticəsində;
• təhsil prosesinin School təşkili;
• kadr, maliyyə, dövlət dəstəyi.

GEF aşağıdakı şərtlər böyük əhəmiyyət kəsb ilkin dərsləri qoyur:

• ibtidai təhsilin əsas təhsil proqramlarının təhsil nəticələri üçün tələblər;
• təhsil proqramı ibtidai təhsil üçün əsas tələblər;
• əsas ümumtəhsil əsas təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi üçün tələblər.

New GEF ona və s. Ailə, cəmiyyət üçün Vətənə sevgi, hörmət aşılanması, uşağın keyfiyyətləri inkişafına ki, əvvəllər vurğu köhnə fərqlənir, və müasir GEF siz şəxsiyyət inkişafına diqqət imkan verir. sistem bilik və bacarıqları kimi ənənəvi nəticələr rədd edir. İndi əsas tələb şəxsi keyfiyyətləri yönəldilib.

Yeni standart köhnə çatışmazlıqlar öz diqqət dönüş edir. Bu birinci sinif yüksək məktəb tələbələri üçün gəldiyi zaman, siz köhnə tədris prosesində bir sıra çatışmazlıqlar bilərsiniz. Altı uşaq güclü motor fəaliyyəti meylli, (və bu uşaq məktəbə gedir səviyyəsi), belə ki, məktəb avadanlıq hər bir uşaq təhsil ilə məşğul olan, belə ki, eyni zamanda bütün uşaqlar ilə işləmək üçün belə müəllimlər öz işlərini təşkil edir olmalıdır proses.

Rusiyada təhsil prosesi 2 sinif

Rusiya hər sinif hər məktəbdə bir təhsil standart, hətta iş plan deyil ildən. tədris dəstləri və digər dərslik bəzi iş. Seçilmiş sistemlərinin hər biri lehte ve eksiklikleri var.

Elementary School (Class 2) birinci sinif material hərtərəfli möhkəmləndirilməsi nəzərdə öyrənmə prosesi belə şeylər var vizual incəsənət, iş, həyata, sadəcə həyat təhlükəsizliyini təmin edir.

ikinci dərəcəli psixoloji uşaq inkişaf etdirmək lazımdır. Biz onların inkişaf və öz fəaliyyətlərini inkişaf etdirmək, müxtəlif dairələrdə, dünya müxtəlifliyi haqqında ona məlumat təhsil söhbət aparmaq, sinif və əlavə tədris idman, oxu məşğul, hər bir tələbə üçün fərdi yanaşma lazımdır. uşaq ikinci dərəcəli xüsusi fəaliyyəti ilə maraq yaratmaq başlayır. Bəzi uşaqlar riyaziyyat və fizika üçün bir meyil aşkar. Humanitar üçün çatan uşaqların hissəsi. Diqqət qohumları, dostları və bir çox iş bu sahələrdə müəyyən etmək üçün müəllim kömək edir.

Rusiyada təhsil prosesi 4 sinif

bir ibtidai məktəb edən şəxsin inkişafına böyük töhfə. 4 sinif - işin ilk üç il cəmlənməsi. Siz həmçinin ümumi həyat və cəmiyyətin ilkin qəbulu haqqında danışmaq olar. Burada intellektual və şəxsi sahəni, lisey keçid üçün hazırlıq səviyyəsini müşahidə ortaya qoyur. tələbə psixoloji xüsusiyyətləri verilmiş əlaqələr və sosial davranış, və uşaq üçün məsuliyyət daşıyırlar valideynlər, xarakterik sistemi formalaşır ki, onun hazır bir daha müstəqil və yetkinlik hərəkət etmək.

Elementary dərsləri - təhsil təməl

İbtidai siniflər Az 4 xüsusilə, təhsil təməlidir. Bu yolla az adam, dünya mühit özünü başlayır. onun peer əlaqələri oynadığı böyük rolu tam inkişafı üçün. insanların dünyaya uşaq əlaqələr, əsasən, rifah, heysiyyət, müsbət ətraf digər gedən ibarətdir.

sinif yoldaşları və dostları ilə əlaqələr mövzusu bu müddət ərzində ön plana çıxır. daha asan uşaq cəmiyyətə uyğunlaşma təmin etmək üçün etmək üçün, o, başqaları ilə ortaq məxrəcə lazımdır. Bu, onların ətraf mühitə uyğunlaşmaq üçün bacarıq və qabiliyyət inkişaf tutur.

təhsil Cons müasir yanaşma

Uşaqlar bütün fərqlidir. Buna görə, həmin nəticələr də onlar üçün gözləyin bilməz. Lakin, onlar bir öyrənmək lazımdır təhsil sisteminin eyni müəllim qulaq asmaq üçün. Tez-tez bu söz tələbə bilən elan, bu deyil. erkən mərhələdə məktəb uşağın unikal qabiliyyəti inkişaf etdirmək mümkün olmalıdır, çünki nə, əslində, səhvdir.

Bu, hər bir uşaq müəyyən bir sahədə bir tendensiya var ki, xatırlayaraq dəyər. fizika-riyaziyyat - Bir uşaq tarixi, digər maraqlı olacaq. müəllimlərin vəzifəsi - hər kiçik məktəbli istedadlar görmək. uşaq isə valideynlərindən hissəsi də diqqət məhrum edilə bilməz. Bu ibtidai məktəb il necə olacaq məhsuldar də gələcək cəmiyyətin üzvü həyat asılıdır.

ümumiləşdirilməsi

Elementary dərsləri - hər bir uşağın həyatında ən mühüm mərhələ. uşaq ibtidai məktəblərdə müəllimlərin, eləcə də qohumları və dostları diqqət məhrum edilə bilməz əgər asanlıqla müasir cəmiyyətə uyğunlaşma təmin edə biləcəklər. Hər uşağın təhsil vaxtında bildiriş boşluqlar olmalıdır. Bu erkən mərhələdə problemi həll etmək çox asandır.