Insan fəaliyyətinin forması: bədii yaradıcılığı. İnkişaf və sənət növləri

insan fəaliyyətinin, bədii yaradıcılıq forması - bu anlayışlar fərdin sosial mənsubiyyətinə əsaslanır daha az və ya onun kredosu əks şəraiti ilə bağlıdır. Bu halda, məqsədləri və tələbləri sosial-tarixi peşəkarlığı kontekstində reallıq obyektiv qanunlarına uyğun.

mənəvi səltənətində Progress

bəzən dəyərlər əvəz olmasına baxmayaraq insanın bədii yaradılması, əsasən onun yaradıcılıq fəaliyyətini əks etdirir. Və bu halda, yeni üçün otaq etmək aqressiv stereotipləri məhv və ön plana destructivity gəlir. müxtəliflik yaradıcılıq fəaliyyətinin həyat prioritetləri bəzi gətirir.

bədii yaradıcılığın müəyyən növ mənəvi sahəsində mütərəqqi dəyişikliklər çevrildi, digərləri, əksinə, maddi və sosial həyat praktiki tərəfi yönəldir. Hər halda, açıq-aydın insan yaradıcı niyyət faydaları, yalnız sual yolda geri sükan arxasında oturmaq və parametrləri optimize necə.

texniki tərəqqi

sənət bəzi aspektləri universal və ictimai həyatın müxtəlif sahələrində tətbiq oluna bilər. Ayrıca buxar mühərrikləri, avtomobil, lazer sistemləri, kosmik raket var idi sayəsində təmir işləri, hesab edilə bilər. Əlbəttə ki, sərvət özləri tərəfindən yaradılmış ola bilər - onlar müxtəlif sahələrdə ekspertlərinin birgə səyləri nəticəsidir. Bundan əlavə, texniki tərəqqi layihənin qlobal əhəmiyyətli bir çox əsas olmuş elmi yaradıcılığı, mümkün olardı.

bədii yaradıcılıq -mnogogranna - insan fəaliyyətinin bir forması hesab. müxtəlif üzvi birləşməsi fəaliyyət növləri bütövlükdə iqtisadiyyatda çox malların istehsalı, sənaye əhəmiyyətli nəticələr əldə etmək üçün icazə. material sərvət, cəmiyyətin normal mövcudluğu və onun gələcək inkişafı üçün tələb - ixtisaslı mütəxəssislər dəsti birgə səyləri nəticəsində bu tədbirlərin nəticəsində kimi, ölkə daxilində istehsal təşkili və mədəni üsulları bir real çıxması olmuşdur.

insan yaradıcılığının ən mühüm istiqaməti ədəbiyyat, rəsm, teatr və kino, musiqi və oxuma var. dedi sahələrdə Şərti fərqləndirmə qarşılıqlı mane, və bəzən sintez ehtiva etmir. Məsələn, texniki və bədii yaradıcılığın bir yerdə bir dizayner çıxması üçün əsas idi. Bu vaxt aparan həyata, film sənayesi kimi əhəmiyyətli texniki bazasını tələb etmişdir və onu almaq - film sənayesi üzrə və müxtəlif texniki mərkəzlərinin fabriklərin minlərlə bu gün fəaliyyət göstərir.

insan səy ən ümumi formada - bədii yaradılması - incəsənət, texnologiya, elm cəlb layihələr minlərlə üçün geniş sahə. Bu inkişaflar bəziləri uzunmüddətli və bu illər ərzində inkişaf edir. Belə layihələr xüsusilə effektiv. Digər layihələr qısamüddətli, lakin uğurlu sosial inkişaf üçün də vacibdir.

sosial iş

və material istehsal - İctimaiyyətlə əlaqələr xüsusi funksiyaları bir sıra incəsənətin inkişafına diqqət və növbəti mərhələdə daxildir. Bu və buna bənzər tədbirlərin nəticəsidir infrastrukturunun inkişafında əhəmiyyətli irəliləyiş ola bilər. sosial yaradıcılığı Kateqoriya təhsil və hətta dini siyasi xarakterli tədbirlər, daxil ola bilər.

sosial yönümlü Actions kollektiv və ya fərdi, bütün xalqın, dövlətin milli ola bilər. Cəmiyyətin çərçivəsində yaradıcılıq adətən yekun nəticə üçün müəyyən məsuliyyət ilə müşayiət olunur. Bu kampaniya texniki standartlaşdırma, ictimai həyatın yeni formalarını yaratmaq üçün fəaliyyət ola bilər. Əhalinin zehniyyət müəyyən yeni şəxslərin formalaşması prosesində bir yavaşlama var gələ bilər, lakin keyfiyyətli növbədə sayı dəyişəcək, çünki yalnız faydalanacaq.

Təəccüblü faktdır ki, rəssam və alim ümumi bir çox. Hər rəssam və ya heykəltəraş tez-tez bir çox illər davam sənət yüksəkliklərdə eyni yoluna doğru sənət səviyyəsinə yüksəlməsi üçün idarə edir. Yalnız əzmkarlıq və peşəkarlıq uğur üçün əsas ola bilər. Eynilə, alim ithaf etdiyi araşdırma sayəsində əhəmiyyətli irəliləyiş edə bilər. istedadlı cərrah şəxsin həyatını xilas üçün unikal əməliyyat zaman tarixi çox nümunə bilir. Bu halda, onun bacarıq - bu da bir sənət var.

kamillik

Bəzən söz "art" bədii yaradıcılıq üçün sinonimi kimi istifadə olunur. Bu çox doğru yanlış və ya deyil. sənət forması dəqiq anlayışlar gəlir. Bu qeyri-mümkün olduğu kimi elmi yaradıcılıq və elm müəyyən etmək və bədii yaradıcılıq sənəti ilə müqayisə edilə bilməz. rəssam daim iş inkişaf edir Lakin, kateqoriyalara bölünməsi, sırf ixtiyari var. Gec-tez onun rəsm əsl sənət əlamətləri olmaq bir vaxt gəlir və o, əsl master olur. Ən tez-tez, bu "xalq sənəti" kateqoriyasında işləri ilə olur. bir rəsm və ya heykəltəraşlıq bədii mahiyyəti əsasən inextricably sənəti ilə bağlıdır ənənələrə əsaslanır.

insan bədii yaradıcılığı insanlar arasında canlı ünsiyyət vasitəsi kimi xidmət edən bütün xalqları gətirir. Amma bir daha dərin mənada indi yaşayan və yola nəsillər arasında körpü olur. Belə ki, cəmiyyətin inkişafında davamlılıq var. elm məntiq və empirik anlayışlar olmalıdır isə bu halda, incəsənət həmişə bədii edir. Bu hər hansı bir bədii təsiri qaydaları və incəsənət mövzu - hər hansı bir sahədə və ya sahəsi. Artistic yaradılması adətən çevik təbiəti, ancaq undisputed olur zaman var, və müəyyən qaydalara ciddi riayət tələb edir.

Art və tarixi

bədii bilik prosesində bu reallıq bir əks uzanır və həyatın müxtəlif aspektləri ilə tanış adam dərinləşir. Bir çox sənət əsərləri müəyyən dövrün image əks etdirir. Onlardan biz cəmiyyətin həyatında, ictimai qaydanın, müəyyən hadisələr tarixi dəyəri haqqında məlumat. tarixçilər mübahisəsiz fakt şəklində eyni hadisələr təqdim seçim edərkən Yazıçılar diqqətlə həqiqiliyini çatdırmaq üçün cəhd və maraqlı povest şəkildə bunu. Rus filosofu Nikolay Gavrilovich Chernyshevsky dəfə yazırdı: "hekayə insanlıq və incəsənət həyat deyir - insan həyatının".

Alimlər və incəsənət

elmi və bədii iş arasında bir fərq nəticələri qiymətləndirmək üçün. Features incəsənət xüsusiyyətləri müəyyən etməkdir. elmi nəzəriyyə çəkisi onun məqsədi ilə müəyyən edilir ki, bu, şəxsi qərarlar ola bilməz. Alim reallığı bilmədən, subyektivlik qarşısını almaq üçün çalışırıq, yalnız faktlar rəhbər tutur və bədii retreats ödəyə bilməz.

sənət, hər şey fərqli deyil - yaradıcılıq həqiqəti bilmədən nöqtəsində dəqiq dayandı alim kəşfiyyatçı başlayır. insan səy əsas forması - özünü bədii yaradıcılığı ictimai həyatın müxtəlif sahələrində hər hansı bir sahədə yeni istiqamətlərinin inkişafına öz töhfəsini verir. Bu lazım zaman sənəti ilə elm birləşdirən xarakterikdir. qarşılıqlı nüfuz prosesi kiçik gərginlik və ya münaqişə olmadan üzvi uzanır. Adətən, bir-birinə sistemi zahirən uzaq bu iki birliyi artıq dərhal nəticələr verir.

Məsələn, bir teatr performans müəyyən fəlsəfi oriyentasiya istifadə edərək, və ya ən azı analitik şərhlər tətbiq əgər Xüsusilə nəzərə çarpan üstünlükləri elm və incəsənət. play dərin hekayə tələb zaman baş verir. Bu ilk sahəsinin dərin anlaşma Viewer qurmaq kimi Antona Pavlovicha chehova, fəlsəfi əlavə lazım deyil böyük rus dramaturqu ilə oynayır teatr istehsalı kimi həmişə deyil. Amma müasir əsərləri tez-tez bir dərinliyi və ya mənası yoxdur, və rejissor görə elmi və fəlsəfi yanaşma hərəkət daha maraqlı etmək üçün, content zənginləşdirmək üçün, elm yardım üçün zəng etmək idi.

məsuliyyət dərəcəsi

reallıq emosional qavranılması, reflectance üsulları səbəbdən fərq - elmi iş nəzəri düşüncə və sənət əsasən əsaslanır ki, dərinləşdi fərq. Və rəssam və alim daha da təhlil etmək ayrı-ayrı fraqmentləri daxil hadisələr yaymağa çalışırıq, lakin son qol fərqlidir. Deneme, o və digər, lakin eyni zamanda məsuliyyət dərəcəsi və müqayisə oluna bilməz. elmi yaradıcılığında dialektik ümumiləşdirmə mücərrəd və bəzən mücərrəd anlayışlar şəklində gözlənilir əgər, bir ssenari bəzən sürpriz ünsürü ehtiva incəsənət, görülən, lakin əsasən müxtəlif ardıcıllıqla bilər.

əvvəlcə onların uzaq görünür baxmayaraq, tamamlama baxımından texnologiya və incəsənət müqayisə zaman təmas ümumi bal müşahidə olunur. sənət material komponentləri şərti və yalnız müəyyən növ mövcuddur isə texniki yaradıcılıq priori, sərvət yaradılması hədəflənir. opposites əlaqələr aydındır və bu təbiət üzvi edir. Bu əlverişli ssenari ilə, siz yaxşı nəticələr gözləmək olar və onlar gözləmək uzun deyil.

Craft və İncəsənət

Buna baxmayaraq, incəsənət və texnologiya arasında əlaqə danılmazdır. Bu tendensiya müddət mənşəyi görülə bilər. Yunanıstanın "Techne" ( "Equipment") "bacarıqlı sənətkarlıq", "bacarıq" deməkdir. insan səy əsas forması - bədii yaradıcılığı, müxtəlif sahələrdə özünü büruzə - texnologiya və incəsənət də inkişafına öz töhfəsini verir.

hər hansı bir formada bacarıq mövzu hərtərəfli bilik tələb edir. Belə ki, sənətkarlıq və incəsənət arasında fərq sadə olur. Qədim Yunanıstanda onların sənətkarlıq mənimsəmiş hər master çağırıb. Hal-hazırda, fəlsəfi mənada bu texnika sənətinin mənbəyi olduğunu bir hiss var. texniki dəstəyi olmadan mümkün deyil yaradıcılıq fəaliyyətinin bəzi növləri var. Nümunə , teatr yaxından bir səhnə həyati funksiyaları təmin backstage mexanizmlərinin müxtəlifliyi və dəstləri sürücülük və digər cihazlar ilə bağlıdır.

Uşaq incəsənət yaradıcılığı

Gənc nəsil - kiçik rəssam və heykəltəraşlar, onların yaradıcılıq bacarıqlarını müəllimlərin nəzarəti altında məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin şəraitində sürətlə inkişaf edir. uşağın şəxsi artım töhfə müəyyən proqramlar var. uşaq bağçalarının orta qrup Artistic yaradılması rəssamlıq, heykəltəraşlıq və digər əsas meyarları öyrənmək uşaqlar üçün imkanlar açır incəsənət formaları. Hər pedaqoq nə NOD bilir. Bu dayanır "birbaşa təhsil fəaliyyəti".

Uşaq bağçası "bədii ifadə" üzvi Nod dünya standartlarına ilə birlikdə. Bu halda, metodistləri uşaq bağçası uğurla öz inkişafını istifadə uşaq inkişafı diqqət.

Bağçanın orta qrup Artistic yaradılması - gənc nəslin əsas əyləncə edir. ən məşhur qələm rəsm. Uşaqlar ot, ana və Baba, pet it, və daha çox lawns, ev canlandıracaq sevirəm. uşaq yaradıcılıq heykəltəraşlıq əsas material üçün (uyğun qutuları rəngarəng) gil edir. Creative müəllim rəsm və Formalaþdýran birləşdirmək üçün onların palatalarda təklif edə bilər. background boyalı ev Papa və ana kimi rəqəmlər plastilin zaman bu təcrübə nəticəsində 3D uşaq incəsənət olacaq.

Son illərdə, uşaq yaradıcılıq getdikcə ifadə texniki vasitələrlə doğru meyl edir. Bu transformatorlar, modulları, dizaynerlər hər cür deyil. uşaq oyunları Texniki dəstləri öz əlləri ilə uşaq kifayət qədər mürəkkəb quruluş qurmaq və eyni zamanda yaradıcılıq sevinci yaşadı bilər ki, belə bir şəkildə nəzərdə tutulmuşdur. oyun daha maraqlı etmək üçün, bu, tamamilə təhlükəsiz, lakin səmərəli bir diode avadanlıq, miniatür rəngarəng ampüller istifadə edir.

yaşlı qrup Artistic yaradılması

Köhnə uşaqlar vizual incəsənət istifadə daha mürəkkəb texnika təqdim olunur. yaşlı qrup Artistic yaradılması uşaq rəng onların bölüşdürülməsi əsasında rəng, çalarları və yarım ton ayırmaq üçün öyrənir vasitəsilə tədris vəsaitləri ilə bağlıdır. xüsusi proqramlarına uyğun olaraq uşaqlar qeyri-ənənəvi rəsm texnika, heykəltəraşlıq öyrənmək. rəsm və modelləşdirmə - - Bu iki klassik uşaq incəsənət üsulları ilə yanaşı məntiqi təfəkkür uşaq əsasında müasir oyunlar var. tərbiyəçi köməyi ilə gənc üzvləri öz aralarında rol bölüşdürür. Bu performans cür başlayır. Tipik olaraq, hərəkət real həyatda bir şəkil bənzəyir. Uşaqlar necə yadda və nə bir gün olur və bir daha hadisələr dəyişdirmək kimi hər edir. Daxili retrospektiv və uşaqlar "edit" öz həyat bir gün.

böyük uşaq bağçası qruplarda, pedaqoqlar də onlara nağıl hekayələr əsasında tərtib sadə tapşırıqları təklif, uşaqlar müstəqil düşünmək imkanı verən, NOD istifadə edin. üsul bir maraqlı virtual tur əsaslanır. Uşaqlar onun subyektləri, mermaids, octopuses, delfinlər və Qoldfişə çox əhatə onlar sualtı padşah tərəfindən salamladı olunur, "dənizin dərinliklərində düşmək". Hər bir uşaq onunla dialoq qurmaq və maraqlı mövzular haqqında danışmaq, dəniz həyatı arasında dost seçə bilərsiniz. Bundan sonra bədii yaradıcılıq prosesi özü, uşaq, fantasize bilərsiniz sualtı sərgüzəştləri iştirak etmək üçün rolları uydurursunuz.

insan səy əsas forması - bədii yaradılması - uşaq, o cümlədən cəmiyyətin bütün aspektləri əhatə edir. tədbirlərin təşkili professional quruluşu üzərinə düşür və bu, gənc rəssamların və heykəltəraşların tam sənət özlərini ifadə edə bilər ki, ümid edilir. Bu proses əyləncə və məhsuldar etmək üçün vacibdir.