Məktəbəqədər Innovative texnologiyaları. məktəbəqədər Müasir təhsil texnologiya

Tarix üçün, müəllim qrupları, məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin (məktəbəqədər) işçilər, müxtəlif innovativ texnologiyaların iş həyata keçirilməsi üzrə bütün səylərini yönəldilmişdir. səbəb nədir, bu məqalə öyrənmək.

məktəbəqədər yenilik nədir?

Hər hansı bir yenilik mühitdə keyfiyyət dəyişiklikləri baş verir vasitəsi yaradılması və əsaslı yeni komponenti sonrakı tətbiqi başqa bir şey deyil. Technology, öz növbəsində, müəyyən bir işi, sənət və ya sənət tətbiq edilir müxtəlif üsulları bir birləşməsidir. Belə ki, innovasiya texnologiyaları əsas məqsədi tədris prosesinin modernləşdirilməsi edir DOW incəsənət komponentləri və texnika yaratmaq yönəlmişdir. uşaq bağçalarında bu pedaqoji komandalar üçün son model təhsil və uşaqların intellektual inkişafı digər Məktəbəqədər fərqli inkişaf edir. onun peşə fəaliyyəti müəllim metodoloji alətləri, metodları və istifadə , tədris yolları tam qəbul modeli ilə uyğun. Müasir təhsil texnologiya onların həyata keçirilməsi nəticəsində bir çox on nümayiş olunacaq kimi məktəbəqədər, daha tez-tez çox istifadə olunur.

yenilikçi nə texnologiyaları məktəbəqədər istifadə olunur?

bizim böyük ölkəmizin uşaq bağçalarında istifadə tarix təhsil texnologiyaları, yüz artıq var. Onların arasında diqqət yetirilməlidir:

• zdorovesberegajushchim texnologiyaları;
• fəaliyyət layihə ilə bağlı texnologiyalar;
• layihə fəaliyyətində istifadə texnologiyası;
• Məlumat Texnologiyaları və Ünsiyyət;
• hər bir fərdi diqqət texnologiyaları (tələbə-yönümlü);
• Sözdə oyun texnologiyası.

təhsil texnologiya ilə nə tələbləri uyğun olmalıdır?

Mütəxəssislər məktəbəqədər yenilikçi texnologiya yalnız mümkün, lakin zəruri təqdim deyirlər. Qeyd, ki, tədris məktəbəqədər uşaqların təhsil prosesində istifadə üsulları bir neçə ciddi tələblər təqdim etdi. Bunlar:

1. Konseptual, təhsil prosesi xüsusi elmi konsepsiya əsasında olmalıdır ki, təklif.
2. System - zəruri texnologiya sisteminin xarakterik bütün xüsusiyyətləri var ki, nəzərdə tələb. Yəni onlar məntiqi, vahid olmalıdır və onların təsis elementləri - qarşılıqlı.
3. Manageability - pedaqoji kadr əməliyyat zamanı müəyyən bal düzəltmək üçün, öyrənmə prosesi plan xüsusi məqsədləri müəyyən etmək imkanı ilə təmin etmək lazımdır ki, nəzərdə tutur tələb.
4. Reproducibility - tələb görə texnologiya asılı olmayaraq müəllim şəxsiyyətinin bərabər effektiv olmalıdır olan praktikada tətbiq etmək.

məktəbəqədər Müasir təhsil texnologiya mütləq yuxarıda bütün öğeleri uyğun olmalıdır.

Nə səhiyyə qənaət texnologiyaları haqqında?

öyrənmə prosesi uşaq səhiyyə qənaət texnologiyalarının tətbiqi müəllimlərin əsas məqsədi lazım bacarıqları sağlam həyat tərzi ilə bağlı öz sağlamlığını, eləcə də bilik qorumaq üçün uşaq formalaşdırılmasıdır. texnologiya tətbiq qərarı aşağıdakı ən mühüm olan bir sıra amillər asılıdır:

• Profile məktəbəqədər;
• uşaqlar uşaq bağçası olan zamanı vaxt;
• onların iş müəllim rəhbər tutur proqram;
• qaydaları və məktəbəqədər qüvvədə olan qaydalar;
• müəllimlərin peşəkarlıq;
• uşaq bağçası gedən uşaqların ümumi sağlamlıq vəziyyətinin göstəriciləri.

məktəbəqədər Advanced innovativ texnologiyalar hər yerdə təqdim və trend təcil qazanmaq davam edir.

Layihənin fəaliyyət texnologiyalar haqqında bir neçə söz

uşaq bağçası Layihə öz şagirdləri ilə birlikdə müəllimlər tərəfindən həyata keçirilir. uşaq möhkəm bilinçaltı müəyyən öyrənir ki, müxtəlif layihələr üzrə bütövlükdə və iş kimi məktəbəqədər innovasiya texnologiyalarının istifadə, xüsusilə, əslində səbəb olur.

aşağıdakı kimi təhsil layihələri kimi təsnif edilə bilər:

1. "Game" - oyunlar, rəqs, maraqlı əyləncə şəklində bir qrup həyata keçirilir fəaliyyəti.
2. "Ekskursiya" - onun məqsədi dünya və cəmiyyətin hərtərəfli və çoxşaxəli iş layihələr.
3. uşaq belə, oxuma, yazı və söz vasitəsilə onların hissləri və emosiyaların izah öyrənmək olan "povesti". D.
4. yönəlmiş "Design", faydalı maddələr öz iş yaratmaq üçün uşaq öyrətmək üçün bir birdhouse, bitki gül və s qurmaq.

məktəbəqədər Innovative təhsil texnologiya ona özləri və öz gücü etimad qazanmaq üçün müstəqil və məsuliyyətli olmaq üçün kömək, uşağın fiziki və psixoloji inkişafı. Oğlanlar və qızlar playfully dünya haqqında öyrənmək, və əldə bilik tətbiq etmək üçün çalışırıq.

texnologiya tədqiqat nədir?

Dow innovasiya texnologiyalarının tətbiqi, digər şeylər arasında, deyilən tədqiqat müəllimlərin istifadə təklif edir. Bu nə deməkdir? İlk növbədə, biz pedaqoqlar diqqət ki, söhbət ilk növbədə fakt olduğunu uşaqlar Research zehniyyət forması. həll nəticələr, axtarış təyinat və onların ən yaxşı seçilməsi problemi və onun hərtərəfli təhlili, modelləşdirmə, müşahidə, təcrübə: Bu məqsədlə, məktəbəqədər müəllimlərin təlimi prosesində kimi ümumi texnika müraciət etdilər.

Innovative təhsil texnologiya məktəbəqədər yardım "tərbiyəçilərin" nəzərə onun xüsusiyyətləri, əlamətlərin və almaq üçün, hər bir fərdi uşaq üçün bir yanaşma tapmaq mind, və bir maraqlı və qeyri-adi "macəra" bir sinif açmaq üçün. Çünki bu valideynlərin artıq onların sevimli uşaqlar uşaq bağçası getmək inandırmaq lazımdır. Toddlers ziyarət zövq məktəbəqədər və hər gün bilik onun hələ kiçik bir mağaza zənginləşdirir.

məktəbəqədər informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından istifadə

müasir dünya bizim nənə və hətta valideynlərin onun gənclərin zaman çox fərqli olduğunu inkar etmək mənasız. Bu gün hətta çox yaxın keçmişdə məktəbəqədər innovasiya texnologiyalarının hansı bir istifadə etmək sual çıxmaq deyil ki, təsəvvür etmək çox çətindir. Bu gün belə bir kompüter, tablet və ya texnologiyaların qabaqcıl interaktiv board hər hansı bir doshkolenka sürpriz deyil. İnformasiya yaş rədd edilə bilməz oyun qaydalarını diqtə edir. təhsil prosesində informasiya texnologiyalarından istifadə üstünlükləri göz qabağındadır. Məsələn, bir maraqlı proqram sayəsində maksimum, oxu, riyaziyyat bir uşaq tərbiyə onun yaddaş və məntiqi təfəkkürü inkişaf, preschooler maraq idarə və ona öyrənmə bir sevgi aşılamaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. Kompüter animasiya şəkillər uşaq yalnız monitor riayət və diqqətlə nə baş müşahidə etmək. Uşaqlar asanlıqla yeni məlumatlar alarkən, sonra bir qrup müzakirə.

məktəbəqədər şəxsiyyət yönümlü və oyun texnologiya rolu

mərkəzi tələbə-, eləcə də oyun texnologiya istifadə fərdi preschooler inkişafına kömək edir. Bu, bütün tədris prosesinin təməl bir növüdür. əsas diqqət uşağın şəxsiyyətinin və onun xüsusiyyətləri edir. uşaq qabiliyyət asılı olaraq, müəllim tapmaq və istedad toddler inkişaf etdirmək mümkün qədər kömək etməyə təhsil oyunlar seçir. şagirdi avtoritarizmdən, fikir qoyulması və şəxssiz yanaşma üçün heç bir yer yoxdur. qrup, bir qayda olaraq, sevgi şəraitində, qarşılıqlı hörmət və əməkdaşlıq kimi.