Məktəbəqədər müəllimin özünü təhsili üçün bir plan etmək necədir

Özünü təhsili nədir və bu nədir? Bu proses müəllimin xüsusi olaraq mütəşəkkil, sistemli və həvəskar bilik fəaliyyəti kimi müəyyən edilir və bu, müəyyən sosial və şəxsi əhəmiyyətli hədəflərə nail olmaq üçün nəzərdə tutulub. Məktəbəqədər müəllim üçün özünə məxsus təhsil planının məqsədi nədir və nədir ? Özünü təhsili pedaqoji fəaliyyətin xüsusiyyətləri, cəmiyyətdəki rolu və müəllimlərin daim dəyişən iş şəraiti ilə əlaqəli olan mövcud davamlı təhsil ilə sıx bağlıdır. Bu prosesin bütün nöqtəsi bilik fəaliyyətinin təmin edilməsidir və mahiyyəti düşüncə mədəniyyətini, özümüzlə işləmək bacarığını, heç bir kömək etmədən, özümüzü inkişaf etdirmək, problemləri aradan qaldırmaq, həm də peşəkar olanları qabardır.

Məktəbəqədər müəllimin özünü təhsili üçün təxmini plan

Özünüidarə üçün mövzular müəllimin özü tərəfindən seçilir. Onlar həmçinin bir böyük pedaqoq tərəfindən tövsiyə edilə bilər. Mövzu öyrənilən müddət, bir ildən üç ilədək ola bilər. Aşağıdakı mərhələlər göz qabağındadır:

1. Diaqnostik. İşin məzmunu: mümkün çətinliklərin təhlili, problemlərin formalaşdırılması və ədəbiyyat öyrənilməsi.
2. Proqnostik. Onun mahiyyəti: məqsədlərin, məqsədlərin müəyyən edilməsi, optimal sistemin inkişafı və problemin həlli üçün mümkün tədbirlər, mümkün nəticələrin proqnozlaşdırılması.
3. Praktiki. İş: qabaqcıl pedaqoji təcrübənin tətbiqi və yayılması, problemin həllinə yönəlmiş tədbirlər sistemi, kompleksin metodunun aydın şəkildə formalaşdırılması, bütün iş prosesinin izlənməsi, mövcud və aralıq nəticələri, işin tənzimlənməsi.
4. Ümumiləşdirmə. İş: seçilmiş mövzu ilə bağlı öz tədqiqatların nəticələrini yekunlaşdırmaq, materialların verilməsi.
5. Tətbiq. Səhnənin mahiyyəti: əldə etdiyi yeni təcrübənin müəllimin gələcək işlərində istifadə edilməsi, qazanılmış təcrübənin yayılması.

Nəticələrin təqdim edilməsi formaları

İşin hər bir mərhələsinin sonunda müəllim hazırlayır və nəticələrini təqdim edir. Bunu edə biləcəyi formalar DOW-in alimlərinin özünü təhsili planına daxil edilir. Onlar ola bilər:

- Metodik birliyin rəhbəri və ya böyük bir müəllim ilə müsahibə;

- metodik birliyin və ya pedaqoji şuranın iclasında çıxış;

- Açıq dərslər;

- abstrakt, təqdimat və fərdi yaradıcılıq layihəsi.

Qeyd etmək lazımdır ki, tədris ilinin əvvəlində müəllimlər mövzuları müəyyən etdikdən sonra DOW-in böyük pedaqoqunun özünü təhsili üçün ümumi plan hazırlanmalıdır.

Planın dizaynı

Hər hansı bir iş aydın bir quruluşa sahib olmalıdır, məktəbəqədər müəllimin özünü təhsil planı kimi görünə bilər, çünki siz dizayn variantlarından birini təklif edirik. Birincisi, işin adı göstərilir, məsələn: "2014-2015-ci illər üçün fərdi özünü tədris planı". Sonra mövqe göstərilir. Qeyd etmək lazımdır ki, gənc qrupun orta və ya böyük səviyyəli pedaqoqları üçün özünüidarəetmə planının əsasən bir-birindən fərqlənməyəcəkdir. Sonra adı göstərilir. Müəllim, onun təhsili, eləcə də yeniləmə kursları. Sonra özünü təhsil mövzusunu, işlənəcək problemləri, müddətini, vəzifələri və vəzifələrini təyin etməlisiniz.