Məktəbəqədər təhsil müəssisələri, yabanı çayır bitkiləri ilə didaktik oyunların köməyi ilə olduğu kimi

Çayır və meşəlikdəki bitkilər, məktəbəqədər uşaqlarla dərslər keçirilmədikdə yayda ən çox böyüyür və çiçək açır. Buna görə də, yabanı bitkilər uşaqlar tərəfindən araşdırılsın və ya park və meşə ziyarəti əsnasında və ya məktəb ilində məktəbəqədər təhsil müəssisəsində keçirilməmiş didaktik oyunlar sayəsində valideynləri ilə birlikdə müşahidə etsinlər . Tərbiyəçilər, məlumatların təməlini qoyurlar, bitki adlarının düzgün tələffüzünü hazırlayırlar, çəmən bitkiləri, dərman bitkiləri, nəsli kəsilməkdə olan çiçək növlərini fərqləndirə bilirlər .

Hər bir uşaq bağçasının metodik kabinəsində çəmənliklər, sahələr və meşələrə aid herbarium çiçəkləri saxlanılmalıdır. Müəllimlər hər il dərc edilir və yenilənirlər ki, müəllimlər tədris ilində sərbəst istifadə edə bilərlər. Didaktik oyun həm quru bitki, həm də onların mövcud formalarına mümkün qədər yaxınlaşdıqları lotto kartları ilə aparılır.

1. Dorisuy çiçəyi. Uşaqlara vahşi artan çəmən bitkilərin yarısı təsvir olunan illüstrasiyalar təqdim edilir. Yarım yarım bitirmək, rənglərin kölgəsini düzgün seçmək, tərtib edilmiş forma uyğun olaraq yarpaqların, kök, çiçək şəklini göstərmək lazımdır. Bundan sonra, uşaqlar eyni növ çiçəkləri olan qruplara toplanır, yəni buketlər meydana gətirirlər.
2. Çiçək təmizlənməsi. Musiqi salonunda xalçalar düzəldilir - onların içərisində uşaqlara tanış olan "çəmən çiçəkləri" böyüyür. Bu çobanyastığı, kərə yağı, zəng, qarğıdalı, İvan-çay və s .. Çubuqdakı rənglərin sayı ilk onda olmalıdır: 6 çan, 8 papatya və ya 10 buttercup. Musiqi üçün, həşərat təsvir edən uşaqlar, çayırda "uçmaq" amma səsin sonunda bitki ilə çiçəklə evdə keçirilməlidir. Tərbiyəçi, kimin evində aldıqlarını, neçə çiçəyin böyüdüyünü təyin edir. Uşaqlar kiçik və orta uşaq bağçasına qatılarsa, rənglərin sayını azaltmaq olar: 2 mısır çiçəyi, 3 çobanyastı, 5 dandelion və s.
3. Kokudan öyrənin. Tərbiyəçi uşaqları qurudulmuş qurudulmuş bitkiləri çırpmaq üçün təklif edir (eyni zamanda, qoxuları çantalarda saxlanılırsa, onların qoxusu artır). Uşaqlar qoxuları və bitkilərin adını xatırlayır, sonra gözlərini bağladıqları kimi tahmin etməyə çalışırlar. Güclü bir qoxu (valerian, melissa, yonca, dandelion) ilə otlar və güllər almaq daha yaxşıdır.
4. Dərman bitkiləri toplamaq. Masada müxtəlif otlar və çiçəklər şəklində olan kartlar var. Uşaqlar Aibolit üçün faydalı bitkilər toplamaq üçün tövsiyə olunur, o cümlədən dərman hazırlaya bilərsiniz: St. John's Wort, romantik, ağcaqanad, ağcaqanad, ana və öküz. Primrozları, bağ güllərini və ya çiçəkli çəmən bitkilərini toplamaq üçün vəzifələr verə bilərsiniz.
5. Qırmızı bitki kitabı. Uşaqlar kiçik kitabları özləri edə bilərlər ki, burada onlar Qırmızı Kitabda göstərilən yabanı bitkiləri təsvir edən illüstrasiyalardan eskiz və ya yapışdırırlar. Oyunda, uşaqlar çayırda böyüyən otlar və ya çiçəkləri, meşədə, kitabları dəyişdirə və onları tapa bilərlər: vadi zanbağı, valerian.
6. Səs ilə bitki tapın. Tərbiyəçi səs çağırır və uşaqlar öz adlarında belə səsləri olan bitkiləri olan kartları seçirlər. Məktəbəqədər uşaq sözün hansı hissəsində bu səs olduğunu deməlidir: başında, ortasında və ya sonunda. Müəllim müvafiq səslə zərfdə düzgün seçilmiş kartı seçir. Oyun bütün kartlar zərflərdə qalana qədər davam edir.

Məktəbəqədər uşaqlarla birlikdə didaktik oyunlar məşğələlər zamanı, müəyyən bir mövzu ilə əlaqədar layihələrin hazırlanması, boş vaxtlarda, həmçinin ekologiya üzrə əlavə siniflərin bir hissəsi kimi əyləncə və bayram tədbirlərində keçirilə bilər. Valideynlər evdə məktəbəqədər uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək üçün oyun keçirmək üçün tələblər ilə tanış ola bilərlər.