Müəllim əlavə təhsil - ali və ya orta ixtisas təhsilli mütəxəssislər

Son illərdə, Davamlı Təhsil birdən çox Mərkəzi Rusiyada açılmışdır. Hal-hazırda, açıq öyrənmək üçün daxili pedaqogika artan maraq var. Bu vəziyyət başa düşüləndir. Müəllim əlavə təhsil - tam zaman əməkdaşları var. Onlar müntəzəm olaraq çalışır. Bu məktəblilərin asudə, eləcə də tələbə pulsuz vaxt böyük hissəsini təşkil məsul insanlardır.

iş Function

Əlavə təhsil vasitələrinin müəllimi Fəaliyyət:

• uşaq yaradıcılıq bacarıqlarının formalaşması üçün əlverişli şəraitin yaradılması;
• xüsusi nəticə real hallarda təşkili;
• Aktiv kənar fəaliyyətində tələbələrin cəlb edilməsi;
• öz təşkilati bacarıqları təzahürü şagirdlərə kömək edir.

Bu mütəxəssislər cinayət rekord yoxdur. sübut kimi onun olmaması sənədi təqdim.

Necə əlavə təhsil müəllim olmaq üçün?

belə bir işçinin fəaliyyəti uşağın şəxsiyyətini inkişaf yönəlmiş kimi, qeyri-rəsmi ünsiyyət şagirdlərin ehtiyaclarını tam məmnuniyyət, bu əsl professional olmalıdır. No ixtisaslaşma məktəblərdə "müəllim kənar təhsil". Ali təhsil klassik universitetin fakültələri istənilən əldə edilə bilər. Əsasən, əlavə təhsil müəllimləri - .. Bu iş xüsusiyyətləri baxmayaraq ixtisaslaşma "ibtidai məktəb müəllimi", "Bədən tərbiyəsi müəllimi" və s. Ehtiva diplom, olan insanlardır, klassik təhsil prosesi ilə oxşar bir çox var. Məsələn, innovativ metodların tətbiqi təhsil işləri.

Bu müəllim lazımdır?

əlavə təhsil müəllimi İş Təsviri müəllimi adi vəzifələrini kimi. Bu hüquq və vəzifələri daxildir təlim variantlar, keyfiyyətli iş həyata keçirilir mükafat yollarını göstərir. Onların işi content, metodları, müasir tədris üsulları sahib daxildir. bacarıqları xüsusi qol axtarış böyük komponenti və uşaqlar və həmkarları ilə sıx əməkdaşlıq olmadan müəyyən olmadan istədiyiniz nəticə ola bilməz nail olmaq üçün. əlavə təhsil Bütün bu incəliklərini müəllim ixtisasartırma kurslarında təlim. Onlara o, bir dəfə hər 4 il (o cümlədən əsas məktəblərində müəllim) daha tez-tez az olmayan keçirilir.

peşə Features

Namizəd müəllimlər əlavə təhsil plan onların iş, optimal forma və uşaq inkişafı üsulları axtarış son nəticə proqnozlaşdırılması daxildir. Bu peşəkarlıq, öhdəlik dərəcəsi, mənəvi dəyərlər yeni bilik və bacarıqları əldə uşaq arzusu birbaşa asılıdır. Əsasən, əlavə təhsil müəllimləri - bu şagirdlərə öz şəxsi vaxt töhfə insanlardır. Onlar həmişə çətin vəziyyətlərdə uşaqlara kömək uşaqlara məsləhət verməyə hazırıq.

Qeyri-formal təhsil sistemi

Davamlı Təhsil Mərkəzi böyük şəhərlərdə, həm də Rusiyanın kiçik əyalət şəhərlərində deyil. Cəmi 20,000-dən çox belə müəssisələri var. Onlar oğlan və qızlar minlərlə ilə məşğul olur. Əlavə təhsil müəllimi İş Təsviri yalnız deməkdir kənar fəaliyyəti uşaqlar ilə. Belə insanlar şərti xüsusi proqramları istifadə saxlamaq üçün çalışırıq, yaradıcı tərkibi studiyaları bir sıra məşğul olur. sənət, idman, vokal, ağıllı Bu quruluş müxtəlif oriyentasiya bölmələr və qruplar bir plüralizmi nəzərdə tutur.

əlavə təhsil recertification müəllim şərti təhsil müəssisələrində eyni qaydada həyata keçirilir. , Kənar fəaliyyətinin əhəmiyyətini tanınması Rusiya Federasiyasının müvafiq nazirliklər, məktəblər, gimnaziyalar, liseylər indi zəruri etmək. uşaqlara əlavə təhsil fərdi mərkəzləri təhsil müəssisələrində fəaliyyət bir sıra təklif varsa tez-tez 2-3 prioritet növ kənar iş download. Məsələn, klublar fəaliyyət məktəb idman, rəqs studiyası var. Əlbəttə ki, asudə fəaliyyəti seçimi belə məhdudiyyətlər şagird və vəliləri tam ehtiyaclarını deyil, ahəngdar inkişaf şəxsiyyət formalaşması üçün əlverişli deyil. Ölkənin fəaliyyət göstərən çoxsaylı fərdi müəssisələri tələbə və yeniyetmələr ilə kənar iş üçün nəzərdə tutulmuşdur görə.

Keyfiyyət İdarəetmə əlavə təhsil

əlavə təhsil kateqoriyasından asılı olaraq, onlar şəxsin aşağıdakı keyfiyyətlərə malik olmalıdır:

• A müsbət münasibət və həssaslıq.
• uşaqların ehtiyaclarının Awareness.
• Əhəmiyyətli intellektual səviyyəsi.
• Bəzi qabiliyyət və bacarıqları.
• Active vətəndaşlıq.
• yumor hissi.
• High yaradıcı potensial.
• Tolerant münasibət və inanclar.

əlavə təhsil Self-müəllim - uğurlu sertifikatlaşdırma üçün ilkin şərtdir. ekspertlər təsnifat var. Onlar ən yüksək ilk kateqoriya aid və ya statusu ola bilər "vəzifəsindən uyğundur."

Əlavə təhsil göstəriciləri müəllimi yüksək ixtisas

Termini "peşə kafilik" XX əsrin 90-ci illərində mərhum istifadəyə verilib. terminologiya sözlərinə görə, əlavə təhsil müəllimləri - bir müəllim. Onlar var orta ixtisas və ya ali təhsil dərəcəsi. Belə insanlar uğurlu əməliyyatlar aparmaq üçün imkan şəxsi və professional bacarıqları var. Yüksək səviyyəli təhsil fəaliyyətləri həyata keçirilir, əgər müəllim, yüksək kateqoriya alır. Eyni zamanda, o, öz iş sabit nəticələr göstərmək üçün borcludur.

Necə öz bacarıqlarını artırmaq üçün necə?

onların yaxşılaşdırılması üçün , peşə bacarıqlarının daim bütün elmi yenilik üçün bir həssaslıq yaratmaq üçün, yaradıcı fərdi inkişaf etdirmək. müəllim təhsil mühitinin reallıqları uyğunlaşmaq asan olmalıdır. Müasir məktəb tədris baş verən dəyişikliklərə cavab lazımdır. birbaşa təsir onun mənəvi və intellektual inkişaf müəllim peşəkarlıq. Müasir təhsil sistemində baş verən dəyişikliklər Bütün müəllimlər, ixtisas peşə bacarıqlarını artırmaq məcburiyyətində qalır. Onlar daim öz səlahiyyətlərini artırır. Rusiya əlavə təhsil əsas məqsədi vətən müdafiə durmaq mümkün uşaq, əsl vətənpərvər, çox şəxsiyyətinin formalaşması. kənar təlim mərkəzi məzunu sosial uyğunlaşma, self-təkmilləşdirilməsi, öz-özünə təhsil üçün hazır olmalıdır.

ali ixtisas tədris standartları

Yəni müəllim bütün məqsədlərə həyata keçirilməsi təminatçısıdır. əlaqədar bu dramatik müəllim peşəkarlıq tələbləri artırdı. İndi XXI əsrin müəllim olmalıdır keyfiyyətləri haqqında açıq müzakirə var. qiymətləndirmə komitələri üçün meyar olacaq yaradılacaq ictimai sorğu standart nəticələrinə görə. müasir tələblərə nəzərə alaraq, müəllim professional səlahiyyətləri formalaşması əsas yollarını müəyyən etmək mümkündür:

1. yaradıcı qrupların tədris ittifaqlarının işində fəal iştirak.
2. öz tədqiqat işlərinin həyata keçirilməsi. tələbələri ilə tədqiqat aparılması.
3. yenilikçi Study təhsil texnologiyaları. onların peşə fəaliyyəti onları qoyun.
4. pedaqoji dəstək variantları müxtəlif.
5. Sistemləşdirilməsi və həmkarları öz tədris təcrübə təmin edir.
6. informasiya təhsil texnologiyalarından istifadə.
7. təhsil müsabiqələr, festivallar, forumlar bir sıra iştirak nümayiş həmkarları seminarlar.

Sequence inkişaf etmiş peşəkarlıq

üçün aşağıdakı mərhələləri keçmək lazımdır əlavə təhsil onların öz qabiliyyətlərini müəllim yaxşılaşdırılması üçün:

1. özünüdərketmə aparılması.
2. inkişaf müəyyənləşdirilməsi.
3. Axtarış vəzifələri.
4. bir mexanizmin inkişafı bu məqsədə nail olmaq üçün.
5. əməliyyatların nəticələrinin təhlili.

əlavə təhsil mərkəzlərinə gələn uşaqlar, özləri bir bölmə və ya bir daire self-seçilmiş. Sinifdə üstünlük tələbələr çəkir, onlara özünə inam verir atmosfer siz liderlik bacarıqlarını, sağlam rəqabət hissi inkişaf üçün imkan verir. əlavə təhsil istifadə iş müxtəlif formaları, bu aydın və maraqlı sahəsində təhsil uşaqlar imkan verir. dairə iş, təlim proqramının rəhbəri tematik planlaşdırma təsirli oldu. O, qorumaq və təlim zamanı yanğın təhlükəsizliyi qaydalarına riayət nəzarət etmək, onların tələbələri hüquqlarına hörmət bütün qanunvericilik bazasının olmalıdır.

nəticə

Müəllim məktəbdə əlavə təhsil vaxtaşırı attestasiyası ilə bir post uyğunluğunu təsdiq edir. ekspertlər statusu müəllimləri yaradılmış belə çekləri, xüsusi komissiyalar, qruplar həyata keçirir. Sertifikatlaşdırma bacarıq səviyyəsini göstərmək üçün müəllim imkan verir. Onun nəticə bilavasitə onun əmək haqqı səviyyəsində öz əksini tapmışdır. sertifikatlaşdırma komissiyada xidmət Şərhdə, bütün müəllim nailiyyətləri və son beş ildə onun tələbələri verilmişdir. diplomlar, sertifikatlar, təşəkkür sübut təqdim nüsxə kimi. onlara açıq iclaslarında keçirilməsi, həmkarları ilə onların bilik bölüşmək istəyən əsl professional, ustad dərsləri təşkil edir. əlavə təhsil maraq fəal və canlı kənar həyat yaşamaq üçün uşaq arzusu əks etdirir.