Yolları, bacarıqları, konstruktiv qarşılıqlı şərait. Konstruktiv qarşılıqlı ...

Həyat boyu bir şəxs müxtəlif əlaqələrə və qarşılıqlı əlaqəyə girir. Böyüklər, böyüklər və uşaqlar, yeniyetmələr arasında əlaqələr, eləcə də təbiətlə əlaqələr ola bilər.

Əlaqələrin inkişafı problem və münaqişə vəziyyətləri olmadan baş vermir. Dialoq vasitəsilə bu problemləri daha yaxşı həll edin. Dialoqda daha konstruktiv, dialoq iştirakçıları arasında ortaya çıxan daha asan problemlər həll olunur. Beləliklə, konstruktiv qarşılıqlı əlaqələr vasitəsilə bir problemin həlli və bir-birlərini eşitmək qabiliyyəti, mövqeyini aydın və aydın izah etməkdir.

Niyə konstruktiv bir əlaqəyə ehtiyacımız var?

Erkən uşaqlıqdan bəri şəxs konstruktiv qarşılıqlı əlaqələr qurdu. Uşaqlıq dövründə uşağın inkişafının emosional tərkibinə daha çox güvəndiyi üçün, valideynlər duygusal tərəfdən istifadə edərək ünsiyyət bacarıqlarını doğru şəkildə təşkil etməlidirlər. Uşaqlıqda yaradılmış ünsiyyət bacarıqlarına və onunla əhatələnən konstruktiv qarşılıqlı münasibətlərə əsasən, bir kişi kişi ilə əlaqə saxlayaraq böyüklər həyatına daxil olur.

Çox yönlü insan inkişafı və başqaları ilə münasibətləri asanlıqla qurma qabiliyyəti həyatın daha asanlaşmasına və problemlərin həllinə çətinlik yaratmayacaqdır. Uşaqlıq dövründə uşaqlar mövcud ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməsələr, uşaq böyüdükcə, uşaq üçün cəmiyyətdə bir yer tapmaq çətindir.

Məktəbəqədər dövr - konstruktiv ünsiyyətin inkişafı üçün əsasdır

Bir uşağın konstruktiv qarşılıqlı şəffaflığını inkişaf etdirmək üçün, bir yetkin olmalıdır:

• Uşaqlar və böyüklər üçün pulsuz ünsiyyət inkişaf etdirin.
• Uşaqlıqdan danışma dilini hərtərəfli inkişaf etdirir: tələffüz, söz, qrammatika, sözün bağlanması.
• Praktikada çıxış normalarının mənimsənilməsini gücləndirmək.

6-7 yaşda uşaqlar yeni inkişaf mərhələsinə keçərək məktəbə getməlidirlər, belə ki komanda daha konstruktiv ünsiyyət üçün əsas olmalıdır.

Konstruktiv qarşılıqlı əlaqə məktəb münaqişələrinin balanslaşdırılmış həllinə zəmanətdir.

Valideynlər ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edirlər

Valideynlər məktəbdə münaqişələrin olmadığı üçün uşaqları hazırlamalıdırlar. Bunun üçün sizə lazım:

• Uşağın danışmasını yaxşılaşdırın.
• Oxumağı təkrarlamaq üçün məlumat əldə edin.
• Düşüncələrinizi tam ifadə etmək qabiliyyətini inkişaf etdirin.
• Özünü təhsilə maraq göstərin, yeni biliklər əldə etmək üçün təşəbbüs göstərməyə kömək edin.
• Obyektin xüsusiyyətlərini, vəziyyətini tam olaraq açıqlamaq üçün məlumat əldə edin.
• Uşaqların bir-birinə maraq göstərdiyi vəziyyətləri müzakirə edə biləcəyi şərait yaratmaq.
• Bir uşaq üçün sadə nəticələr vermək, düşüncələrini açıq və aydın şəkildə ifadə etməkdir.
• Söz nitqinə diqqət yetirin .
• Mühakimələrin müstəqilliyinə hörmət.

Məhkəmə qərarlarının konstruktivliyini inkişaf etdirməyin əsas yollarını öyrənərək, gələcəkdə komanda asanlıqla ünsiyyət qurur, mübahisəli halları həll edir və aktiv həyat mövqeyinə malikdir.

Yeniyetmələrlə konstruktiv qarşılıqlı əlaqə

Ergenlik, həyat yolunun seçilməsi, idealın təqlidi, gəncin özü üçün seçilmiş imgaya uyğun gəlməsi, daxili problemlərini dərk etməsi, "başqalarından daha pis olmağı" istədiyi vaxtdır. Ancaq həmişə hər şey deyil, istədiyiniz kimi olur və tez-tez uşaq inkişafı üçün yanlış istiqamət seçir. Və valideynlərin bir yeniyetmə həyatında rolu çox vacibdir, onlar ona bir yanaşma tapmalı və onun hisslərinə toxunmadan düzgün istiqamət seçməsinə kömək etməlidirlər.

Konstruktiv qarşılıqlı əlaqələrdir Yetkinlik yaşına çatmayan bir gənclə bərabər səviyyədə ünsiyyət qurmaq və çətin vəziyyətlərdən çıxış yolu tapmaq üçün dialoqdan istifadə etmək bacarığı.

Güvən, bir yetkinin bir yeniyetmə ilə qarşılıqlı əlaqəsi üçün əsasdır

Etibarlıq əlaqələrə əsaslansa, bir yeniyetmə ilə konstruktiv qarşılıqlı əlaqə təmin olunacaq. Əgər etibarınız varsa, uşağınızın hər bir addımını nəzarət etməyiniz və çətin bir dövr keçməyinizdən narahat olmağınız lazımdır. Bir yetkinə güvənən bir yeniyetmə, həyatda yaşanan hadisələr, təcrübələrini və problemlərini paylaşacaq. Lakin böyüklər bir yalana tutulduqda, inam aradan qalxacaq və onu bərpa etmək çox çətin olacaq.

Valideynlər gəncin fərdi məkanını pozmamalıdır, ona müstəqil olaraq cəmiyyətdə öz yerini tapma imkanı verir. Lakin, bir valideynin dəstəyini hiss etməsi lazım olan bir gənc, özünə güvənəcəkdir.

Adolesan dövrü valideynlərdən psixoloji ayrılma və yetkin dünyaya çıxış, müstəqil daxili dünyanın ortaya çıxması zamanıdır.

Gənc dövrləri ağrısız şəkildə necə aradan qaldırmaq olar?

Yetişən uşağın valideynlərindən "ayrı" olacağı, heç kimin pozacaq bir şəxsi yerə ehtiyacı olacaq.

Uşağa qarşı tənzimlənməmək üçün, yeniyetmə ilə konstruktiv qarşılıqlı əlaqə lazımdır. Valideynlər vəziyyətin vizyonunu bildirməlidirlər, uşaq isə - özüdür və birgə bir nəticəyə gəlir, həm də həmin məqamları təmin edir.

Yetkin şəxslər tərəfindən konstruktiv qarşılıqlı bu cür üsullar mövcud olmalıdır:

• Çocuğa qorxuları barədə məlumat vermək üçün, onlara anlayır.
• Uşaq anlamaq lazımdır ki, siz onu tənqid etmədən hər zaman dinləmək və anlamaq üçün hazırsınız.
• Uşaqın rəyinin sizin üçün vacib olduğunu göstərin və onu hörmət edin.
• Uşağın özü zəruri hallarda seçim etməlidir və buna görə məsuliyyət daşıyır.
• Çocuğunuzu övrət etməyinizə əmin olun ki, özündən imtina etməsin.
• Sevgi və dəstək gəncin bir insan olmağın çətin bir mərhələsindən keçməsinə kömək edəcək.

Bir yeniyetmə müstəqil hiss edirsə, eyni zamanda vəziyyətə yetərincə sahibdirsə, davamlı bir özünə güvənir, bir qrupda ünsiyyət qurmağı bacarır, hərəkətlərinə görə məsuliyyət daşıyır - bu, adolesan dövrünün başa çatdığını və valideynlərin yardımının düzgün və konstruktiv şəkildə göstərildiyini bildirir.

Cəmiyyət və Təbiət

Təbiət bir insanın yaşaya biləcəyi resursları təmin edir. Hava olmadan, təbiətin, suyun, hədiyyələrin mümkün olmaması olardı.

Konstruktiv qarşılıqlı təsir təbiətin cəmiyyətə və cəmiyyətə təbiətə təsiridir.

Təbiət çox funksiyaları yerinə yetirir və onlardan biri iqtisadidir. Onun resursları iqtisadi xüsusiyyətlərə və iqtisadi potensiala malikdir. Adam ilk vasitələrə, ev tikməyə, geyim tikməyə başladığı zaman bu funksiyanı istifadə etməyə başladı. Hər il, bəşəriyyətin ehtiyacları artmaqdadır, bunun üçün təbii resurs istifadə olunur.

Sivilizasiyanın inkişafı ilə təbiət estetik, elmi və mədəni sahələrdə insan ehtiyaclarını təmin etməyə kömək edir.

İnsan və təbiət arasındakı əlaqələr sabitdir. Təbiətlə qarşılıqlı əlaqədə olmadan, insanlar sadəcə yaşayamırlar. Buna görə cəmiyyət və təbiət arasında konstruktiv qarşılıqlı əlaqə olmalıdır. Təbiətlə əlaqəni pozmamaq üçün bir şəxs mütəmadi olaraq müəyyən bir optimum müddətdə onu dəstəkləməlidir.

Təbiətlə qarşılıqlı əlaqə

Təbiət insanların həyatına pul qaynağıdır. O, həyat üçün müxtəlif xeyir-dualar verir, o da şəxs üçün vəzifələri qoyur, hansıları həll edir, cəmiyyət hərtərəfli inkişaf edir. Məsələn, çaylar, göllər, dənizlərin olması bir insanı balıqçılıq sənayesinə yönəltməyə təşviq edir, zəngin torpaqlar əkinçiliyin inkişafına, neft yataqlarının çıxarılmasına və işlənməsinə yol açır.

Eyni zamanda, müəyyən bir bölgədə hər hansı bir təbii sərvətin olmaması insanı mövcud vəziyyətdən çıxış yolu axtarmaq, təbiətin yeni imkanlarını öyrənməyi tələb edir.

İnsanın təbiətlə konstruktiv qarşılıqlı olması təbii ehtiyatların istifadəsi ölçüsündə ifadə edilməlidir. Təbii ehtiyatların "çatışmazlığı" ilə insanların inkişafı üçün imkanlar bir qədər azaldılacaq və çoxalma ilə heç bir şey qalmayacaq. Buna görə "qızıl məna" prinsipi burada vacibdir.

İnsan həyatının bütün sahələrində konstruktiv qarşılıqlı əlaqələr vacibdir. Ünsiyyət qurma, qarşılıqlı əlaqə, cəmiyyətin harmonik və düzgün inkişafına kömək edəcəkdir.