"21-ci əsrdə Elementary School." Reviews. Grade 1 Yeni dərsliklər. birinci sinif bir düzəliş müddət

proqramı "21-ci əsrdə nədir. Elementary School " bu iş Qonaq müəllimlər, çox qarışıq. Bəzi bu müasir uşaq ahəngdar inkişafı üçün zəruri prosedur əmindir ki, digər müəllimlər qəti gənc nəslin təlim və təhsil belə bir seçimi rədd edirlər.

Features

Bu layihə daxil inkişaf təhsil əsasları, axtarış il nəticəsidir və ibtidai məktəb mütəxəssislərin Ismo Center (orta təhsil RAO İnstitutu) böyük və vahid komanda tədqiqat. Bundan əlavə, inkişaf fəal iştirak etmiş və Rusiya Təhsil Akademiyasının bəzi. Grade 1 dərsliklər F. Vinoqradov, professor, pedaqoji elmlər doktoru, RAO-nın müxbir üzvü rəhbərliyi altında yaradılmışdır.

yeni texnika Background

Belə bir nəzəriyyə var idi əvvəl, müəllim və psixoloqlar onlarla bu barədə çalışdı. GEF proqramı "İbtidai təhsil Məktəbi. 21 "L. S. Vygotskogo nəzəriyyəsi əsasında hazırlanmışdır. Bu inkişaf təlim D. B. Elkonina, A. V. Zaporozhtsa bir texnika əks VV Davydova. Proqramda anlayışı elementləri var perspektivli ibtidai məktəb, N. F. Vinogradovoy, AM Pyshkalo təklif.

QMİ əsas ideyası

proqramı ", 21-ci əsrin belə yaxşıdır. Elementary School " tədris kit istifadə müəllim Reviews, müasir ibtidai təhsil modernləşdirilməsi yolları bir sıra məqsəd yeni yanaşmalar, bu təklif maddi əsas məzmununu açır göstərir. təhsil və müntəzəm məktəblərdə ibtidai məktəb yaşlı uşaqların təlim Bu üsul müvəffəqiyyətlə test edilmişdir. tədris materialları yaradılması üzrə işçi müəlliflərin qrup, inkişaf etmiş və sinif 1 xüsusi dərslik.

tədris dəsti xüsusiyyətləri

tələbələr üçün kitab əlavə, proqramın müəllifləri qurmaq və ibtidai məktəb müəllimləri üçün xüsusi kitablar. Bu nəşr və 21-ci əsrin xüsusi notebook ibtidai məktəb idi. müəllimlər üçün ayrı-ayrı nəşr və qaydalar, və planlaşdırma hər intizam iş idi. Nə proqramı "21 st Century digər üsulları fərqlidir. Elementary School "uşaqlar artıq əsasən müsbət təhsil verildi valideynlərin Cavablar. Onlar uşaqlar orta dərəcəli uyğunlaşdırılması üçün çox asan idi ki, qeyd, onlar işlərlə heç bir problem yoxdur.

Options CMD

Tam tədris kit "21-ci əsrin Elementary School. Bizə ətrafında dünya "NF vinogradova tərəfindən redaktə kitab, eləcə də mövzu ilə əlaqədar xüsusi kitabı daxildir. Həmçinin QMİ-ci ildə Evdokimovoy O. A., Rudnitskoy V. N. toplanmış grade 1 math üçün Zhurovoy L. E. problemlər yaradılan primer maraqlı content, aydın suallar var. həyata keçirən uşaqları, məntiqi düşünmək təklif bir neçə sağ seçimi, fikirləşmək öyrənmək. savadlılıq və oxu kitab "Ədəbi oxu" təklif Efrosininoy L. A. təsdiq tədris dəsti, daxil olan bütün faydaları edilir Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən istifadə üçün (tövsiyə). riyaziyyat bir sinfi üçün problem texnologiya kimi mövzularda məntiq inkişafı əsasında varsa, diqqət praktiki bacarıqları verilir.

TMC Xüsusiyyətlər

Hazırda metodu müasir təhsilin əsas prinsipi: ibtidai məktəb prirodosoobraznosti görünür. Tədris prosesinin xüsusiyyətləri bu yaşda məktəblilər rabitə, məhsuldar fəaliyyətinin əsas ehtiyac ki, ibarətdir. Bu xüsusiyyətlər müəlliflər texnika nəzərə alınıb, onlar açıq-aydın tələbə sinif 2 lazımdır ki, müəyyən etdik. nəzərə tələbələrin idrak fəaliyyətinin ayrı-ayrı və tipoloji xüsusiyyətləri alındı, onların ictimailəşmə səviyyəsi müəyyən. Rusiya məktəb proqramı "21-ci əsrdə həyata kimi. Elementary School " müəllim Reviews, valideynlər, bu texnika, onun effektivliyi vaxtında həyata keçirilməsini dəstəkləyir.

tənzimlənməsi dövrü

Psixoloqlar ilk qreyderlər üçün uyğunlaşma dövrü əhəmiyyətini qeyd ediblər. Bu zəngin məktəb həyatına məktəbəqədər dövrdə hər hansı bir problem olmadan keçir məktəb üçün hazır dərəcəsinə görə, bu dəfə sinif şagirdlərinin vasitəsilə. xüsusi vurğu metodiki dəsti müəllifləri ilk yarısında ilk qreyderlər təklif vahid təlim kursları inkişaf edir. uşaqlar həll və onlara ətraf təbiəti araşdırmaq kömək məntiq bulmacalar, oxu və yazı əsaslarını öyrənmək. təhsil funksiyaları ilə yanaşı mövzu "bizə ətrafında dünya" və yeni fəaliyyət dünənki uşaq yumşaq uyğunlaşma təmin edir.

nəzərə bu yaş məktəbli kompleks xarakterli qəbulu etmək üçün imkan verir, bu inteqrasiya, nəticədə xüsusi fərqli dərəcələri ilə əvəz. Məntiq bulmacalar ətraf reallıq tələbələrin tam şəkil formalaşdırmaq kömək ilin ikinci yarısında ilk qreyderlər üçün təklif etmişdir. Bu tendensiya 2-4 siniflərdə "bizə ətrafında dünya" akademik intizam tikintisi üçün əsas kimi qəbul edilir. Əlbəttə "Elementary School. təlim fəaliyyətinin əsas komponentlərinin formalaşması - 21 Century "(2-ci sinif) müasir ibtidai təhsil prioritetlərindən biri müraciət etməkdir. ibtidai məktəb şagirdlərinin öyrənmə prosesi tikintisi Bu fikir təlim inkişaf nəzəriyyəçiləri təklif etmişdir. Müəlliflər "İbtidai təhsil Məktəbi seçin. 21 "biz asılı olmayaraq qurumun yeri, müəllim heyətinin təlim səviyyəsi, bu təcəssümü üsulu, rus məktəbləri üçün təlim yaratmaq üçün müəyyən.

ibtidai məktəb GEF

ilkin təlim mərhələsi üçün müəyyən yeni federal hökumət standartlar, 1 sinif dərəcəsi oxumaq tanıtdı. Nəzərə tədris materiallarının müəllifləri ibtidai məktəb şagirdləri modelləşdirmə fəaliyyət prioritet istifadəsinə diqqət ki alınmaqla müəyyən edilir. Müəlliflər öyrənmə prosesi və bacarıqlarının keyfiyyəti üçün zəruri və mühüm inkişaf olan qaydaları ilə oyun xüsusi bir sistem yaratmışdır. strukturu və öz məqsədlərinə nail olmaq üçün istifadə vasitələrinin məzmunu, qiymətləndirmə formalaşması üçün innovativ yanaşmalar və kiçik məktəblilərin monitorinq fəaliyyətini əks etdirir. CMD adlı xüsusi rubl tutur, eləcə də iş növü, "günah tapmaq" "özünüzü test" "Sizin cavab mətni ilə müqayisə."

İbtidai məktəbində New Trends

Rus ibtidai məktəb təlim və təhsil content yeniləmə kəşfiyyat və tədqiqat və dizayn işləri reproduktiv və təlimat fəaliyyətlərindən tədricən keçid daxildir. Uğurla faktiki olaraq bütün müasir rus təhsil müəssisələrində istifadə dəsti, Tədris sadə "dinləyici" və funksiyası "tədqiqatçı" transfer kimi tələbələrin deyil inkişafını nəzərdə tutur. İndi ilk qreyderlər yalnız maddi dərs zamanı çoxaltmaq xatırlayıram, onun müəllimi diqqətlə qulaq, onlar fəaliyyətlərini öyrənmək tam hüquqlu obyektləridir.

uşaq öz yeni bilik almaq üçün onun narahatlıq cavab tapmaq üçün, maraqlıdır. hər hansı bir yeni vəzifə başlayır əvvəl, tələbə yəni fərziyyə, yaradır, fərziyyələr sözügedən maddi dilə gətirdi. Artıq bir xüsusi alqoritm hərəkət axtaran birinci sinif şagirdi, sinif yoldaşları, müəllim-mentoru ilə elmi müzakirə minir. müəllim artıq hər tələbə, özləri üçün elmi data "tapmaq" öz tam araşdırma aparmaq üçün real imkan var uşaqlarda problemlər erkən fəaliyyəti öyrənmək yaradır olunur.

Müəlliflər tədris dəsti təhlil və tələbələrin yaradıcılıq müəllimlərin və valideynlərin artan diqqət kimi, belə bir tapşırıq. Hər uşağın müstəqilliyini və təşəbbüsü nəzərdə tutur. bu ciddi problem ilə məşğul təcrübə, müəllimlər, problem-based öyrənmə əhəmiyyətini artırmaq öyrənənlər müstəqilliyini inkişaf çox vaxt təyin etmək təklif. Tədricən, uşaqların normal böyüməsi ilə, ehtimal edilir və şagirdlər üçün nəzərdə vəzifələri mürəkkəbliyi.

uşaqlar arasında yaradıcılığı təsəvvür kimi ruhi prosesinin təkmilləşdirilməsi ilə genişləndirilir. Bu təlim texnika istifadə daxildir rolu sistemi oyunlar. Bu hər bir uşaq yaradıcılıq və təxəyyül, davranış müxtəlif yönlü inkişaf yaratmaq mümkündür məktəb onlara təşəkkür edir. Təlimin ilkin mərhələdə rol oyunları aktuallığı və faydalı təcrübə təsdiq edir, belə ki, bu cür tədbirlər notları 1-2 Mövzu "Bizə ətrafında dünya" məcburi struktur element oldu. Kitabda uşaqların yaradıcılıq fəaliyyətinin stimullaşdırılması daxildir "Keçmişdən səyahət" adlı xüsusi bölmə var.

21-ci əsrin "ın məktəbinin xüsusiyyətləri

hər bir uşaq üçün imkanlar xüsusi diqqət bu dəsti müəllifləri onların fərdiliyi ifadə etmək. müəllifin üsulu təklif bütün tədris müəssisələrində, o müəllim nəzərə öz körpə uğur və tempi, intellektual inkişaf səviyyəsinə almaq üçün imkan verir, maddi ehtimal edilir. Dərsliklər proqramına daxil edilir, əlavə təlim məzmun iştirakı gəlir. Bu, çox böyük mədəni, eruditsionny fon təlim yaradır. Uşağın yeni reallıqlar mükəmməl xüsusi tədris material bilmək öhdəliyi qaldırıldığı, bu halda o, öz təhsil trajectory inkişaf etdirmək hüququnu verilir. Belə bir yanaşma müəllifləri ibtidai təhsil müasir fərqləndirmə yenilikçi yanaşmalar hazırlanması və həyata keçirilməsi əməyi.

İndi müəllim sinif kollektivinin müxtəlif səviyyədə əsasında ünvanlı dəstək verir. xüsusi bütün akademik fənlər üçün işlənib hazırlanmışdır Xüsusi təhsil və islah workbooks, müəllimi "orta" tələbə əsasında iş klassik versiyası tərk etmək imkanı verir. İndi o, uğur səviyyəsi, hər bir uşağın imkanı verilmiş, gənc tələbələri ilə hədəf iş peşə fəaliyyətini həsr edə bilərsiniz.

CMD müxtəlif məktəb fənləri öyrənilməsi uşaqların qarşılaşdığı çətinliklər bütün səbəbləri aradan qaldırılması ilə bağlı ibtidai məktəb müəllimi, iş vasvası təklif edir. CMO tələbə hər bir diaqnoz sistemi yeni bilik və bacarıqların uğurlu assimilyasiya aşağıdakı müəllim köməyi, eləcə də palatalar artım dinamikası izləri ilə var, testlər təqdim etdi. kiçik tələbələri, eləcə də onların muxtariyyət inkişafı və təlim təşəbbüsü tədris müsbət emosional atmosfer formalaşmasına verilən proqramın yeni metodologiyası xüsusi diqqət müəllifləri.

hər ibtidai məktəb şagirdi səhvlər, öz əmək özünü qiymətləndirmə, təlim nəticələrinin təhlili törətmək etmək hüququna malikdir, belə ki, təlim üsulları nəzərdə tutulmuşdur. proqramı ", özünüzü test" Müəyyən sütun uşaqlar üçün və müəllim tələbələrin iş nəzarətin təşkili üzrə xüsusi tövsiyələr var. yenilənib proqramına daxil hər mövzu öz məqsədi var.

Təhlil tədris kit "21-ci əsrin Elementary School" Milli Təhsil Fondu tərəfindən yüksək qiymətləndirilmişdir edilmişdir. proqram DU üçün tədris materiallarının yeni nəsil yaradılması ilə bağlı bir iştirakçı və ciddi müsabiqənin qalibi olmuşdur. Təhsil Nazirliyi, diqqətlə bütün materiallarını araşdırıb müzakirə edərək bu texnika yüksək qiymətləndirib. SPK, ictimai tanınması alıb o, müxtəlif hökumət və sənaye mükafat qazandı. Belə ki, 2001-ci ildə set nominasiyasının qalibi elan edilib "21-ci əsrin Dərslik". proqram 14 Moskva Beynəlxalq Kitab Sərgisi mükafatı "Oskar" mövzusunda layiq görülmüşdür. 2002-ci ildə "21-ci əsrin Məktəbi" təhsil sahəsində nüfuzlu Prezident mükafatı almışdır.

"21-ci əsrin İbtidai təhsil Məktəbi" tam Reviews

Bu olduqca maraqlı və yenilikçi ki, proqramın bütün mərhələləri keçdi Müəllimlər. Müəllim öz inkişaf xarakteri, məntiqi vəzifələri müxtəlif səviyyələrdə dərsliklərində iştirakı deyirlər. Bu proqram maraq xüsusiyyətləri arasında birinci yarısında ilk qreyderlər təklif inteqrasiya kursları var. Məsələn, tədris yazı, və riyaziyyat yönəlmiş ənənəvi subyektləri, əlbəttə "Diplom" inteqrasiya olunur. uşaqlar riyaziyyat və dil akademik bacarıqları master. əlaqədar Valideynlər, proqram uşaqlar üçün çox mürəkkəb olub olacaq.

nəticə

ibtidai məktəb təhlil proqram diaqnostika tələbə müxtəlif xüsusi diqqət ayırır. Müəllim, bu cür tədbirlər sayəsində onların tələbələri problemləri daha yaxşı anlaşma, onları düzəltmək üçün yollar axtarır, uşaq qurmaq yardım, sinifdə fərqli iş seçir fərdi təhsil trajectory. şagird diaqnostik iş adi sıralama point qiymətləndirmə sistemi deyil bəri yığılmış gərginliyi aradan qaldırılması edə bilər. yaş uyğun uşaqlar - CMD "21-ci əsrin Elementary School," Müasir təhsilin əsas prinsipi həyata keçirilməsini nəzərdə tutur.

Bu kit populyarlıq demək olar ki, Rusiya Federasiyası ibtidai məktəb müəllimlərinin bütün bölgələrində belə bir proqram üzərində işləmək ki dəstəklənir. tədris materialları seçin Müəllimlər, bu barədə müsbət. ibtidai məktəb, ilk dördüncü dərəcəli təhsil qiymətləndirmə seçin sistemi dizayn üçün nəzərdə digər proqramları öz fərqlər arasında. Bu layihə əsasən tələbə, onun təlim uğur ahəngdar inkişafına yönəlmişdir. Bu baxımdan, bir dəyər hər şagirdə fərqli yanaşma, sistemli diaqnoz müəllim benefisiarların fərdi xüsusiyyətləri nəzarət edən sayəsində təmin verilir.

Pedaqoji diaqnostika müəllim ilkin öyrənmək tələbə istəyini müəyyən etməyə imkan verir. Next, bir mentoru uğurlu dəyişikliklər baş vermişdir olub, qabiliyyət və uşağın bacarıqlarının mənimsənilməsi səviyyəsi nə başa düşmək olar. Bu məlumatlara əsasən müəllim irəli yol, və ya təhsil material təkrar qərar. bu diaqnoz prosesində xüsusi təlim tapşırıq üçün bir yol kimi, yalnız bilik özü yoxlanılır. Bu diaqnoz üstünlükləri uşaqlar daha çox pulsuz markalarının müstəqil hiss edir. Belə tədqiqatlar müntəzəm dördüncü sinif ilk bir müəllim hər bir uşağın intellektual və yaradıcı inkişaf aydın şəkil formalaşır. Bu tələbə yardım üçün müəllim vaxt imkan verir, valideynlər daxildir.

təlim ilkin mərhələdə yeni proqram tətbiqi ilə bağlı çətinliklərə baxmayaraq, onun effektivliyi və səmərəliliyi zaman təsdiq edilir. Müsbət ən bu tədris metodu Reviews, çünki uşaqlar, tədris prosesinin diferensial fərdi yanaşma əsaslanır. yeni dövlət təhsil standartlarının müasir rus təhsil keçid ilə əlaqədar tələbə və müəllim əməkdaşlıq cəlb təhsil metodları, aktuallığını və aktuallığını artırır.