Təhsil fəaliyyəti, hər hansı digər kimi, ehtiyatlı təşkilat tələb edir. Biz bütün əsir və əsir ən azı bir və ya iki mühazirələr, xatırlayıram. Aerobatics müəllim parlaq improvizasiya, lakin həmişə yaxşı düşünülmüş deyil. ixtisaslaşdırılmış universitetlər siz dərs məqsədləri, vəzifələri, materialları, real tədris təcrübə qeyd etmək istəyirəm qeydlər ola öyrətmək, baxmayaraq ki, hər şey bir az fərqli görünür. "Ki, unutmaq deyil sanki." Bu müəllim, tədricən daha çox notebook Çılgın seyr kimi plan olmalıdır Tez-tez aydın ayırmaq, bir-birindən ayırmaq mümkün deyil ... təhsil və təlimat və təlim və inkişaf: Əlbəttə, bacarıq yaş və təcrübə ilə gəlir və dərs məqsədi çox müxtəlif ola bilər. Və bəzən bir mövzu müxtəlifliyi və sinif fəaliyyəti dəyişməsi sayəsində demək olar ki, hər şey həyata keçirə bilər. Bu xüsusilə bilik həmişə "insan" olan humanitar ilə bağlı psixoloji nüanslar boyalı. Məsələn, topu natashi rostovoy, və ya "Storm" dan Catherine monoloji təhlil Puşkin və Tiutchev poeziyası haqqında danışarkən, biz yalnız ilə məşğul olmayan ədəbiyyat nəzəriyyəsi, soul - lakin toxuma yaşayan əlaqə. Yaxud, məsələn, hekayə - burada da dərs məqsədləri ən tez-tez mürəkkəb, çətin. Fransız İnqilabı haqqında söhbət asanlıqla tarix və insanlar haqqında yalnız məlumat ola bilər, və daha dərin məsələləri həll etmək üçün: zorakılıq, etiraz, sosial dəyişiklik ...
Eynilə, bir xarici dil dərsi məqsədi və məktəb və kurslar və universitet çoxşaxəlidir. biz yeni qrammatik və ya sintaktik strukturların üzərində işləyirik, bir tərəfdən, sözləri bir toplu təqdim edir. Digər tərəfdən - material qabarıq tələbələr təsir zaman material yalnız assimilyasiya uğurlu olacaq. Buna görə də, dərs məqsədi dil bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi və yeni anlama həm daxil olmalıdır. Xarici dil yalnız bilik vermək o subyektlərinin biridir, lakin o, "ikinci qanad" dir. Bu bu dərslər insan ictimailəşmə təməlini qoyuruq. Bu qloballaşma dövründə onlara öz hissini asılıdır. o özündən əvvəl vəzifə həyata - muellime, iclasın təhsil məqsədləri həyata, başqa mədəniyyət boşluğu, düşüncə başqa bir yol körpü olacaq. dəqiq nə özünü? material seçilməsi. Məsələn, yaxşı bir mətn yalnız bəzən gözəl bir mahnı qrammatik strukturları iş, həm də maraq müəllifin işlərini qoşulmaq üz görünüşü estetik baxımdan daşıyır. Və ya mövzu qarışıq ölkə mübahisə səbəb və yeni suallar doğurur tarixi hadisələr ilə bağlı. Belə materialları, sinifdə belə mətnlərin Qorxma. Belə təhsil kimi tutorial məqsədləri, bu halda dolayısı təhsil ilə yanaşı, həyata keçiriləcək. Şagirdlər müzakirə aparılması təcrübə olacaq, nəhayət bizim fikrimizcə müxtəlif digər tolerantlıq öyrənmək, problem baxmaq necə başqa düşünmək. Bu ümumi inkişafı ilə eyni zamanda kimi müxtəlif, maraqlı, dərin materialları ilə, bir təlim proqramı inkişaf etdirməyə kömək edəcək fərdi çıxması.