Dövrləşdirilməsi Vygotsky: erkən uşaqlıq, yeniyetməlik, yaşlı. Xüsusiyyətlər yaş

Vygotsky, erkən 20-ci əsrin məşhur psixoloq dövrləşdirilməsi, hələ də öz aktuallığını itirməmişdir. Bu cari tədqiqat bir sıra əsasında idi. Dövrləşdirilməsi Vygotsky onların həyatının müxtəlif mərhələlərində vasitəsilə irəliləyiş kimi bir şəxsin şəxsiyyət dəyişdirmək üçün nə kimi bir ipucu verir.

Akademik xüsusilə uşaqlıq çəkdi. bu dəfə də ömrünün qalan təsir fundamental dəyişikliklər, şəxsiyyət təməlini, çünki təəccüblü deyil. Vygotsky dövrləşdirilməsi bizə bir yaş uşağın simasında gözləmək dəyişikliklər nə anlamaq üçün imkan verir. Elmi çox uşaqlarına baş nə başa düşmürəm valideynlər, yardım edə bilər.

Psixologiya uşaq inkişaf prosesi öyrənilməsi, müxtəlif yaş dövrlərində təsviri verir. Bu, "uşaqlıq" və "yaş" kimi anlayışları ilə fəaliyyət göstərir. Yaş dövrü (yaş) öz dinamikası və strukturu olan bir uşaq inkişaf dövrü edir.

Şərtlər yaş dövrləri

Bu fərdi uşaq və təqvim yaşı, ilk onun doğum sənədi qeyd və sonra evli psixoloji yaş, həmişə üst-üstə düşmür ki, qeyd etmək lazımdır. Siz həmçinin hər dövr uşağın şəxsiyyəti və əqli funksiyaları, başqaları ilə əlaqələrin öz xüsusiyyətlərinə malikdir ki, demək lazımdır. Bundan əlavə, o, lakin keçdikdə bilər müəyyən sərhədləri var. sonra - Bu, digər müəyyən bir yaş dövrü daxil əvvəl bir uşaq çıxır, və. cinsi yetkinlik ilə bağlı yeniyetməlik, sərhədləri, "float" xüsusilə güclüdür.

uşaqlıq

Childhood bütün ilkin yaş dövrləri daxildir. bir dövr deyil, mahiyyətcə böyüklər həyat əvvəllərində özünü məşğulluq üçün uşaq hazırlanması edir. o təlim və təhsilli olduğu cəmiyyətin mədəni və sosial-iqtisadi inkişaf səviyyəsinə görə müəyyən daxil yaş dövrlərində xüsusiyyətləri, uşaq məxsusdur.

bizim vaxt sona uşaqlıq gəldikdə? psixologiya, bu ənənəvi 7 il yaşına qədər doğum dövrdür. uşaq məktəb daxil sonra Lakin, müasir uşaqlıq, əlbəttə, davam edir. Əlbəttə ki, kiçik tələbə hələ bir uşaq. Bəzi psixoloqlar, yeri gəlmişkən, bir "uzun uşaqlıq" və yeniyetməlik hesab olunur. Nə olursa olsun rəy biz ayrılmış bilər, real yetkinlik yalnız 15-17 il bir uşaq gözləyirik ki göstərilməlidir.

inkişafı haqqında L. S. Vygotsky

insan Yaş inkişafı - çətin bir prosesdir. Bu uşaq inkişafı xüsusilə doğrudur. mərhələlərində hər bir şəxsin yaş dəyişir. L. S. Vygotskomu (foto yuxarıda göstərir) görə inkişaf - bütün yuxarıda, yeni çıxması edir. Belə ki, inkişaf mərhələsi bu psixoloq görə, şişlər müəyyən yaş, yəni belə xassələri və ya hazır formada əvvəl idi keyfiyyətləri xarakterizə. Vygotsky yeni yazdığı kimi, "göydən düşmür". Bu təbii baş verir. əvvəlki inkişaf bütün kurs hazırlayır.

sosial mühit inkişaf mənbəyidir. uşaq yol mühit dəyişən inkişafında hər bir addım uşaq təsir göstərir. Bu zaman hərəkət bir çox fərqli olur yaş qrupu başqa. L. S. Vygotsky danışıb "İnkişafın sosial vəziyyət." Bu anlayış çərçivəsində alim insan və sosial mühit arasında müəyyən bir yaş əlaqələr xüsusi həyata keçirilir. uşaq öyrədir və qaldırır sosial mühit ilə qarşılıqlı. Bu qarşılıqlı yaşa bağlı şişlərin yaranmasına aparıcı inkişaf yolunu müəyyən edir.

Təcrübə və fəaliyyəti

nə şəkildə uşaqlar ətraf mühit ilə qarşılıqlı? Təcrübə və iş - L. S. Vygotsky ayırıb inkişaf deyilən sosial vəziyyətin təhlili iki ədəd. uşaq fəaliyyəti, xarici fəaliyyət asanlıqla müşahidə olunur. Lakin, təcrübə və plan var ki, bir daxili planıdır. müxtəlif yollarla müxtəlif uşaqlar ailə eyni vəziyyət yaşanır. Bu ki, eyni yaş uşaqlar hətta əkiz doğrudur. Nəticədə, məsələn, valideynlər arasında münaqişə zəif, uşağın inkişafına təsir digər səbəb nevroz və müxtəlif sapma edir. Bundan əlavə, başqa yaş bir hərəkət, bir yeni yol eyni uşaq müəyyən bir ailə vəziyyəti keçir.

inkişaf yolları haqqında Vygotsky

Vygotsky inkişafı aşağıdakı iki yol müəyyən. Onlardan biri - vacibdir. O, birdən-birə görünür və sürətlə davam edir. işlənməsinin ikinci yolu - sakit (lytic). Müəyyən bir yaşında, həqiqətən, bu lytic, yəni yavaş axını inkişafı ilə xarakterizə olunur. Uzun müddət ərzində, adətən bu dəfə heç bir kəskin, köklü dəyişikliklər və dəyişikliklər var, bir neçə il əhatə edir. Və müşahidə edilə bilər ki, o, bütün şəxs yenidən deyil. Yalnız gizli proses çarpan dəyişikliklər uzunmüddətli axını nəticəsində.

lytic dövrlər

nisbətən sabit inkişaf yaş şəxsiyyət kiçik dəyişikliklər əsasən bağlıdır. müəyyən limit yığılan, onlar bir yenitörəməsi yaş şəklində discontinuously rast gəlinir. onun uşaqlıq ən sıx dövrlərdə belə olub. inkişaf onların içərisində baş-ci ildən belə müəyyən bir müddət əvvəlinə və sonuna müqayisə zaman şəxsiyyət dəyişikliklər aydın görünür ki, yeraltı ilə danışmaq. inkişaf bir növü - Stable yaş elm böhran ilə xarakterizə daha yaxşı təhsil alıb.

böhranlar

Onlar empirically aşkar edilmişdir və hələ sistemi verilmişdir. görünüş xüsusiyyətləri, əks sabit və ya sabit yaş ilə xarakterizə xaricində dövrlərdən. şəxsiyyət bu cəmləşmişdir kapital və kəskin növbə və dəyişikliklər böhran və dəyişikliklər nisbətən qısa zaman ərzində. Qısa müddətdə bir uşaq şəxsiyyətinin əsas xüsusiyyətləri, bütün dəyişir. Bu zaman, inkişaf bəzən fəlakətli, fırtınalı, sürətli edir. Bu maraqlı xüsusiyyət insan inkişafı dövrləşdirilməsi edir.

Vygotsky kritik müddəti müsbət inkişaflar qeyd edib. davranış yeni formaları Bu keçid. neonatal dövrdə bir il, üç il, altı və ya yeddi il yetkinlik: Alimlər uşaqlıq aşağıdakı kritik dövrlər müəyyən etdik.

Yaş dövrləşdirilməsi Vygotsky

Birincisi, (iki aydan bir il) gənc yaşında ardından yeni doğulmuş böhran var. Bu zaman minimum və uşağın sosial ünsiyyət maksimum imkan arasında ziddiyyət var.

Yaş dövrləşdirilməsi Vygotsky davam edən böhran 1 il. Bu (bir ildən üç ilədək) erkən uşaqlıq izləyir. Bu zaman, bir az oğlan və ya qız ilə görülən işlər, bir mövzu-gun bir "ciddi oyun" dir. uşaq gestures gəzinti, çıxış çıxdı.

Bu izləyir böhran 3 il, gəlir sonra məktəbəqədər yaş (üç-yeddi il). Bu dövrdə böyüklər (xilaskarlıq), eləcə də bir iradəli, emosional deyil davranışları ayrı bir tendensiya var. "Özüm" görünür. 3 il böhran yeni şəxsiyyət əlamətlərin var ki, ifadə bir müsbət dəyər var. Alimlər müxtəlif səbəblərdən, bu böhran qəti baş verir, əgər asta, bir sonrakı yaş kiçik oğlan və ya qız şəxsiyyət iradi və emosional aspektləri inkişafında əhəmiyyətli gecikmə göstərir ki, gördük.

Bu izləyir böhran 7 il (8 ildən 12 ilədək) məktəb yaşına - Yeni dövr gəlir sonra. müəyyən bir zaman childlike itirilmiş olunur. Bu daxili və xarici həyat fərqləndirmə nəticəsində baş verir. ümumiləşdirilməsi hissi məntiq var, uşaq təcrübə mənalı olur. Bundan əlavə, mənlik var. böhran 7 il gəlincə, tədqiqatçılar bu dövrdə var əhəmiyyətli nailiyyətlər qeyd edib ki, var: digər uşaqlar uşağın əlaqəsi dəyişdirmək müstəqilliyini artır.

böhran aşağıdakı 13 il yaşında. Bu təqib edir yetkinlik (14 18). Bu zaman yetkinlik hissi var. uşaq öz şəxsiyyətini hiss etməyə başlayır, onun özünüdərk inkişaf edir. çünki gəlirdən çıxmaq görünürlüğünü qəbulu dəyişikliklər ruhi iş məhsuldarlığının müşahidə azalma. performans müvəqqəti azalma insan intellektual fəaliyyətinin yüksək forma bir keçid ilə müşayiət.

Bu 18 dən 25 yaş deyil - Vygotsky gənclər bildirib. əsas qanunlarına görə və mənası ümumi mature yaş arasında ilk dövrü. L. S. Vygotsky lakin gələcək insan şəxsiyyət dəyişikliklər, ətraflı dövrləşdirilməsi yalnız uşaqlıq verdi. Psixoloqlar, işlər davam aşağıdakı dövrlərdə müəyyən etdik.

gənclik

Gənc alimlər adətən 19 dən 30 yaş arasında kimi müəyyən edilmişdir. Lakin, sərhəd yaş çox şərti olduğunu qeyd etmək lazımdır. Bu dövrdə əsas fəaliyyət əks cinsin nümayəndələri ilə intim şəxsi əlaqə deyil. O, həmçinin gənclər qeyd etmək lazımdır ki, - bu, nikbin olmaq üçün vaxt var. Bu zaman bir kişi enerji və güc, qol həyata arzusu doludur. Gənclər özünü həyata keçirilməsi üçün ən yaxşı vaxtdır.

yaradıcılıq böhranı

(- 30 45 il orta yaş) yaradıcılığı böhran gənc və orta yaş arasında interfeys baş verir. səbəb gündəlik artması ilə müşayiət olunur bacarıq artım var. Professional və ailə həyatı sabitləşib olunur. bir adam daha qadirdir bir anlayış var. Bu vaxt, insanlar tez-tez onların peşə dəyişdirmək idi, boşanmış olunur.

Bu dövrün böhranın orta yaş

Orta yaş - bu da yüksək şərti dövrüdür. Bu dəqiq sərhədlərini müəyyən etmək mümkün deyil, lakin onlar adətən 30 dən 45 dək aralığında müəyyən edilir. Bu müddət ərzində yüksək səmərəlilik var. təcrübə əldə şəxs yaxşı bir ailə kişi və bir mütəxəssis olur. O, ilk onun ölümündən sonra qalır nə haqqında ciddi düşünür. həyatının bu mərhələnin sonunda gəlir bir midlife böhran. Buna səbəb üst olduğunu və bu əvvəlki məqsədlərinə nail olmaq və ya köhnə istəkləri yenidən digər strategiyaları baxmaq lazımdır ki, başa düşür. Bu böhran existential problemləri (təcrid ölüm, mənası zərər) actualized zamanı xüsusi problemləri (maladjustment, sosial təcrid, dəyərlərin tam dəyişiklik) var.

yetkinlik

onun sərhədləri də çox mobil baxmayaraq ödəmə müddəti, 45 və 60 yaş arasında yaş kimi müəyyən edilir. bu dövrdə əsas fəaliyyət yaradıcı, özünü həyata keçirilməsidir. Əldə sosial statusu, professional bacarıq və təcrübə qəbul edilir. Man öz məqsədlərinə təkrar düşünmə. O, əsassız ümid və gənclərin illusions xilas olur.

böhran cəmlənməsi

növbəti böhran debriefing ödəmə müddəti. Buna səbəb - sosial vəziyyəti azalması, eləcə də həyat ritm zərər, onilliklər üçün saxlamaq. Bəzən bütün bu əqli və fiziki vəziyyəti kəskin pisləşməsinə gətirib çıxarır.

qocalıq

Yaşlılıq - 60 il və ya daha çox yaş dövrü. bu zaman şəxsin psixoloji dövlət xatirəsinə meylli analiz, əmin-amanlıq, həyati asteniya, müdrik ziyalı, ilə xarakterizə olunur. Yaşlı kişi və qadın qayğıkeş istehsal, lakin nəvəsi və böyük nəvəsi ilə bağlı mövqeyini müstəqil.

Erikson bu mərhələ inkişafının bütün əvvəlki mərhələlərində bir yeni böhran və inteqrasiya, toplama və qiymətləndirmə ilə xarakterizə olunur ki. yaş tez-tez ətrafında baxmaq və həyat acizanə lakin möhkəm yaşadığı demək imkanı əldə sülh gəlir: ". Mən razıyam" onlar özləri və ya onların yaradıcılıq nailiyyətləri, və ya nəslindən davam görmək kimi, ölüm labüdlüyü qorxusu olmadan bunu edə bilər edənlər. Lakin bəzi insanlar səhv və reallaşmamış potensialı bir sıra kimi onun keçmiş həyat baxın. Onlar çox gec yenidən başlamaq başa düşürük.

Yuxarıda təqdim xarakterik yaş şəxsiyyət inkişaf yalnız ümumi xüsusiyyətləri göstərir ki, qeyd etmək lazımdır. Hər birimiz unikaldır. Müxtəlif insanlar böyümə və inkişaf müxtəlif yollarla baş verir var. Ona görə də bir müddət dəqiq sərhədləri yaratmaq mümkün deyil. yaş təbəqələşmə kimi bir anlayışı haqqında danışarkən psixoloqlar, əlbəttə, nəzərə almaq.