Hazırlıq qrupundakı rəsmlər: mövzular, dərs qeydləri

Uşaq bağçasında uşaqlara daha sonra həyatda faydalı olacaq ən vacib və əsas şeylər öyrədir. Təbii ki, dərslər məktəbdən bir qədər fərqlidir, çünki uşaqlar hər şeyi fərqli şəkildə - oyunlar vasitəsilə qəbul edirlər. Hazırlıq qrupunda çəkmək çox xüsusi təlim formasıdır.

Ailə gedərkən

Dərslərin məqsədi uşaqların böyüklüyün nisbətini ayırmaq üçün öyrətməkdir: böyüklər bir uşaqdan daha böyükdür. Əlavə bir vəzifə sadə bir qələm ilə kontur çəkmək və rənglə doldurmaqdır. Hazırlıq qrupunda çəkiliş artıq ilkin qrupda olduğu kimi sadədir və məqsədlər daha çox "qlobal" olur. Nə tələb olunacaq:

1. Rəngli qələmlər.
2. Silici.
3. Sadə qələmlər.
4. Kağız kağızları.

Müəllimə ilk olaraq özü və uşaqlardan biri göstərmək üçün tələb olunan eyni böyümə nisbətini göstərir. Əlavə olaraq, insanların adətən çəkmək üçün nə baş verdiyini bizə bildirməlisiniz. Yəni ilk olaraq başın konturunu, sonra gövdə, əl, ayaq, saç, paltar təsvir edirlər. Yalnız bundan sonra rəngli qələmlərlə şəkil çəkdirin. Qeyd etmək lazımdır ki, "Ailə üçün gəzmək" xahiş etsəniz, o zaman uşaqların yönəldilməsi və xəyalları üçün daha asan olacaqdır. Beləliklə, onlar özlərini, yaxınlarına anası və atasını, bacılarını və qardaşlarını təsvir edirlər.

Meyvələr

Hazırlıq qrupunda meyvə tərtibatı az bir hazırlıq ilə başlayır: bəzi meyvələr haqqında hekayələr, şeirlər və ya nağıllar. Dərslərin əsas məqsədi uşaqları, görkəmli sənət nümunəsi kimi, təbiət şəklində olduğu kimi, yaddaşdan da təsvir etməyə öyrətməkdir. Yəni şərti olaraq iki növ rəsm dərsi ola bilər: nümunə və olmadan. Sadə əsaslarla başlamaq məsləhət görülür: məsələn, banan və ya portağal şəkilləri. Uşaqlara kömək edən suallar:

1. Banan nə rəngdir? (Sarı)
2. Portağal nə formadır? (Dəyirmi)
3. Alma nə rəngdir? (Sarı, qırmızı, yaşıl)
4. Ərik və şaftalı arasındakı fərq nədir? (Bir böyük, digər kiçik)
5. Üzüm nədir? (Yaşıl, qırmızı, bənövşəyi)

Müəllim müəllimə konturdan və formasından ilk meyvə çəkmək daha yaxşıdır, sonra rəngli boyalar və ya qələmlər ilə rəngləndirməyi uşaqlara xatırlatmalıdır.

Vəzifəni çətinləşdirmək

Dərsləri daha çətinləşdirmək üçün "Meyvə ilə meyvə" mövzusuna müraciət edə bilərsiniz. Bu vəziyyətdə uşaqlar, şəkilin ölçüsünü doğru bir şəkildə bağlamalıdırlar. Tərbiyəçiyə narıncağın daha çox mandarin olduğunu xatırlatmaq lazımdır və alma alma armud şəklində fərqlənir, banan uzun sürür və üzüm qruplar içində böyüyür. Vizual yardım olaraq real meyvələri və ya onların modellərini istifadə edə bilərsiniz. Hazırlıq qrupunda rəsmlər yalnız qələmlər deyil, həm də boyalar ola bilər. Buna görə uşaqlar meyvə plitəsinin hər bir elementinin qurudulmasını izah etməlidirlər, əksinə rənglər qarışdırılacaq, desək istənilən kimi aydın və parlaq olmayacaqdır.

Yaradıcılığı üçün bir mövzu olaraq Payız

Payız mövzusunun çəkiliş üçün ilk mövzulardan biri olduğundan, uşaq bağçasında və məktəbdə "akademik" il başlayır, onda uşaqları bir neçə müxtəlif vəzifələri soruşmaq və onları bir neçə gözəl sənət dərsinə paylamaq lazımdır. Beləliklə, uşaqlara bir neçə vacib şeyi öyrətmək mümkündür.

Mövzu: payız meşəsi

Hazırlıq qrupunda rəsm (yaradıcılıq mövzusu kimi payız) yalnız meşə kimi sadə bir mövzu ilə başlaya bilər. Uşaqları gördükləri və ya bu müddətdə görə biləcəyini şəkillərlə soruşmaları lazımdır. Məsələn, onların kitablarının təsvirlərini verə bilər və ya nağıl / hekayəni oxuyursunuz. Uşaqlar özlərini cəlb etməyə qərar verirlər: ağaclar, böyük bir ağac, sincap, bunnies və ya digər meşə heyvanları. Qeyd edək ki, payız meşələrini təsvir edərkən belə suallar faydalı ola bilər:

1. Ağacların payızında hansı rəng var?
2. Heyvanlar bu anda meşədə nə edir?
3. Yarpaq düşməsi nədir?
4. Ağaq yarpaqları nə kimi görünür?
5. Rovana giləmeyvə necə görünür?
6. Payızda Milad ağacları və çəməklər hansı rəngdədir?
7. Yılın bu dövründə meşədə nə baş verir?

Mövzu: göbələklər

Uşaq bağçasında ən böyük uşaqlar, adətən göbələklərin meşəlikdə toplandığının düşdüyünü bilirlər. Hazırlıq qrupunda çəkiliş bu mövzuya həsr edilə bilər. Uşaqlar siniflərə getmək üçün kömək edəcək suallar:

1. Aspen altında hansı növ göbələk böyüyür?
2. Huşun altında hansı növ göbələk böyüyür?
3. Meşədə ən "əsas" göbələk mi?
4. Uçuş ağacı hansı rəngdir?
5. Grebes toplamaq mümkündürmü?
6. Bəs mantar mı?
7. Göbələk "xanterel" varmı və ya heyvanlar varmı?

Buna paralel olaraq, təhlükəli olanı izah etmək və aydın şəkildə göstərmək lazımdır. Göbələklərin görünüşünü də daxil olmaqla. Bu mövzuda hazırlıq qrupu çəkərək, ilk əvvəl şapka, daha sonra ayağını təsvir etmək və sonra boya və ya qələmlərlə şəkil çəkmək daha yaxşıdır ki, hekayə ilə başlaya bilərsiniz.

Mövzu: heyvanlar

Bu mövzu bir az mürəkkəb olacaqdır. Birincisi, hazırlıq qrupunda heyvanların çəkilməsi bir anda hər bir uşağa verilmir. İkincisi, mövzu düzgün qurmaq lazımdır. Bir çox müxtəlif heyvan var. Buna görə şərti olaraq, bütün peşələri bir neçə alt mövzuya ayırmaq olar:

1. Afrika fauna (filler, şir, pələng, rinoceroz və s.).
2. Meşə heyvanları (ayılar, sincaplar, canavarlar, quşlar və s.).
3. Sualtı heyvanlar.
4. Heyvanlar.
5. Şimali heyvanlar.

Hər bir mövzu aydın şəkildə göstərilməlidir. Uşaqların üfüqü necə inkişaf edir və fantaziya etmək üçün bir şey var. Hər təsvir edilən heyvan haqqında, yalnız səbəb deyil, həm də körpənin maraqlarını dəstəkləmək üçün qısa bir hekayə izah edə bilərsiniz. Buna görə hazırlıq qrupundakı rəsmləri bütövlükdə götürsək, bu ən çətin mövzulardan biridir. Payız, eyni zamanda, heyvanlarla sıx əlaqəli ola bilər. Məsələn, meşə heyvanlarının qış üçün necə hazırlandığını, bu dövrdə ehtiyatları yığdıqlarını, yeməklərini, xurma paltarlarını necə dəyişdirdiklərini və nə üçün olduğunu izah edə bilərsiniz. Bir anda ikiqat dərs çıxır: həm rəsm, həm də ətraf dünya.

Hansı mövzular soruşulacaq?

Payız, qış, yaz, yaz, yer, tətil kimi dəyişməyən bir sıra dərslər var. Bütün bunlar çox vaxt yaradıcılıq mövzusu kimi çıxış edirlər, çünki onlar ətraf ilə sıx bağlıdırlar. Lakin başqaları da var, vacibdir. Beləliklə, məsələn, rəsmlər (hazırlıq qrupu), müəllimlərin müstəqil tərtib etdiyi dərslərin xülasəsi aşağıdakılara aid edilə bilər:

• Ailə;
• Nəqliyyat;
• Istirahət;
• Dəyişlər;
• Pulsuz mövzu;
• Fairy tales;
• Sevimli simvollar.

Uşaqların təsəvvürünü inkişaf etdirmək, onları zehni işə təşviq etmək, maraqlarını saxlamaq vacibdir. Əlbəttə, əllərini sinifə qoymaq üçün onlara öyrət. Bunun üzərinə uşaqlar sonunda dərsxanada yazmağından asılıdır. Hazırlıq qrupundakı mövzular fərqli ola bilər, ancaq onları doğru qurmaq vacibdir. Məsələn bir oyun şəklində: əvvəlcə gələcək mövzuyla əlaqədar bir nağıl və ya sirr və sonra gözəl sənət. Düzgün qurulmuş işğal yalnız ən qarışıq və narahat olmayan körpəin yerində qalmasına imkan vermir, eyni zamanda düşüncə inkişaf etdirməyə imkan verir. Hazırlıq qrupunda çəkilmə bir çox vacib funksiyaları daşıyır: təsəvvürün inkişafı, ətrafdakı insanın idrakı, öz fikrinin yaranması, əlin düzgün təsdiqi, səbr və səbr inkişafı. Məktəbdə bunların hamısı uşaqlar üçün faydalıdır, çünki məlumatı sıfırdan daha dərindən öyrənmək daha asan olacaq. Valideynlər, uşaqların yaradıcılığa olan maraqlarını dəstəkləmələri, evdə onlarla ünsiyyət qurmaları, maraq mövzusu mövzusunda yeni bir şeylər söylemeleri tələb olunur. Əlbəttə ki, bir çox suallara səbirlə və dürüst cavab verin. Əgər uşağın daim maraqlı olduğu barədə yeni məlumatlar əldə edərsə, o, məktəbdə oxumaq üçün daha asan olacaq, hətta onun üçün də vacib olmayan şeyləri xatırlamaq daha asandır. Buna görə rəsm hazırlıq qrupunda ən sadə və ən əlverişli təlim formasıdır.