Məktəbəqədər GEF inkluziv təhsil nədir?

insanlıq tarixi boyunca qalan fərqli olan insanların uşaqları anadan olmuşdur. daha aydın olmaq üçün, bu uşaqların maneəli idi. Əlillik cəmiyyətin uşaqların normal inteqrasiya qarşısı, hər halda, fiziki və əqli həm ola bilər, lakin. Buna görə, onlar insan cəmiyyətinin daha onları saxlayır normal inkişafı ayrılır. Əksər hallarda, bu uşaqların tək böyümək və uşaq kimi onlara qayğı davam onun valideynləri ilə bütün həyat yaşamışdır.

onlar yalnız "normal" uşaq və "xüsusi" uşaqlar arasında böyük bir uçurum yaratmışdır, çünki Əlbəttə ki, daha, biz bir əlillik ilə belə bir uşaq verə bilər xüsusi təşkilatları qurmaq, lakin bu təşkilat potensial tam hüquqlu şəxsiyyət kimi uşaq üçün daha çox cümlə idi ilk cəmiyyətə sonuncunun inteqrasiya çətinləşdirən. Oxşar vəziyyət uzun müddət müşahidə olunub və yalnız bu yaxınlarda inkişaf başlamışdır. Və bu, məktəbəqədər xüsusi inklüziv təhsil var idi ki, baş verir. Onun sözlərinə görə GEF (federal dövlət təhsil standartları) belə təhsil artıq Rusiya Federasiyası sisteminin məcburi hissəsidir. Müvafiq olaraq, indi ciddi addımlar atırıq "xüsusi" uşaq olmaqdan, onlara cəmiyyətə inteqrasiya və tam hüquqlu üzvü olmaq davam imkan verir, onlara yaxşı təhsil ala bildim. Lakin, məktəbəqədər GEF inkluziv təhsil nədir? Bu məsələ baxmaq üçün vaxt var.

inklüziv təhsil nədir?

ilk addım əslində məktəbəqədər GEF bir inklüziv təhsil sistemi nə ilə məşğul olur. Bu yanaşmanın mahiyyəti birləşməsi yolu riayət etməkdir. Bu, "xüsusi" uşaqların valideynlərinin nəzarəti altında ev saxlanılması, cəmiyyətin qalan ayrılmış və ya xüsusi təşkilatlara göndərilir deyil deməkdir. onlar tam həyat cəmi yaşamaq necə öyrənmək bilər, belə ki, daha doğrusu, maneəli normal uşaqlar və uşaqlar, həm də ola bilər belə təşkilatları yaratmaq.

Rusiyada İnkluziv Təhsil

Təbii ki, bu, çox mürəkkəb və vaxt aparan proses Rusiyada uzun müddət həyata keçiriləcək məktəbəqədər GEF bir inklüziv təhsil sistemi, lakin hər bir uşaq qarşılıqlı və qarşılıqlı yardım, uşaqlar öyrənir həyata keçirilməsi, müvafiq təşkilatları açmaq tədricən başlayıb, və ki, sadəcə fakt sevindirir erkən yaşlarından maneəli real dünyaya inteqrasiya və onların zəif aradan qaldırmaq üçün cəmiyyətin tam hissəsi kimi yaşamaq öyrənmək.

təhsil sisteminin, indi şirkət fəal inklüziv təhsil üçün çalışır kimi yalnız ölkənin ən böyük şəhərlərindən sıx deyil, ehtiyacı olan kimi bir çox insanlar çatmaq üçün imkan bütün ərazisində yayılmışdır. Buna görə, bu gün Rusiya Federasiyası qadağa altında əvvəllər onlara idi cəmiyyətə girərkən müxtəlif maneəli uşaqlar bir dəstək kimi istifadə edilə bilər bütün ölkə, üçün güclü və möhkəm zəmin yaradılması prosesi.

statistika

Niyə GEF Dow qədər əhəmiyyətli inklüziv təhsil proqramı? Bu Statistika sözün belə əhatəli təhsil yaradılması lehinə qışqırır ki çevrilir. fakt son otuz il ərzində maneəli Rusiya ərazisində doğulan uşaqların sayı yalnız inanılmaz çox artmışdır edir. Və proqnozlar bizə yaxın gələcəkdə artım davam edəcək deməyə əsas verir. Müvafiq olaraq, belə bir vəziyyət tam nəzarət ayrıldı və məktəbəqədər GEF inkluziv təhsil edilə bilməz - bu mərhələdə qəbul edilə bilər ki, ən həssas qərardır.

daxil faydaları

İndi məktəbəqədər GEF inklüziv təhsillə bağlı əsas anlayışlar bilirik ki: bu belə həyata keçirilir və necə, nə. Amma mövzu uzaq canı edir, belə ki, bəzi aspektləri bir daha nəzər almaq lazımdır. Məsələn, nə üçün inklüziv təhsil faydalı ola bilər. tamamilə bütün ekspertlər kimi, müəyyən xüsusiyyətləri ilə uşaqlar üçün bir çox müxtəlif yanaşmalar var, lakin onlar bütün bu uşaqlar üçün ən əhəmiyyətli şey ki, razıyam - digər insanlarla əlaqə.

Buna görə, inklüziv təhsil - bu altında ən mühüm tələblərinə diqqət metodudur. çoxsaylı araşdırmalara görə, əlil və əlilliyi olmayan uşaqlar arasında əlaqə faydalı ki, bir var. Bu proqrama uyğun olaraq təhsil alan uşaqlar empati səviyyəsi çox yüksəkdir və bu, əlilliyi olan uşaqların, eləcə də tamamilə normal uşaq kimi gəlir. GEF Dow inkluziv təhsil təcrübəsi bu həqiqətən belədir göstərir ki, Rusiya Federasiyası da daxil qaydaları aşağıdakı ağıl və uşaqların inkişafına müsbət təsir müşahidə olunur.

məktəbəqədər müəssisələrin əhəmiyyəti

Bu, heç bir gizli məktəb əvvəli təhsil ki - uşaq erkən yaşda və məktəb vaxtı başlama zamanı ictimailəşdirmək üçün imkan verir ki, çox faydalı aspekt dərhal getmək o ev həyat tərzi əgər o ilə qarşılaşacaq olan bütün çətinliklərə tam hazır olmaq məktəb. Araşdırmalar birinci dərəcəli məktəb əvvəli təhsilə cəlb olunub uşaqlar çox daha təsirli nəticələr göstərdi ki, göstərir, və bu həm də məktəb şəraitinə sosiallaşma və uyğunlaşma haqqında yalnız performansı haqqında deyil.

Necə məktəbəqədər bir inklüziv təhsil sisteminin təşkil etmək?

Bu maneəli uşaqlara gəlir, onlar üçün məktəb əvvəli təhsil daha mühüm rol oynayır. Bu doğum məktəbəqədər GEF üçün inklüziv təhsil üçün tövsiyə olunur niyə bu şəkildə bu işi əvvəllər olduğu kimi, cəmiyyətin bir hissəsini deyil, parya hiss edə biləcəklər erkən yaşlarından, çünki ki, var. əlil uşaq məktəbəqədər müəssisəyə göndərilir, bu, məktəb yaşlı o, onlara ilə qarşılıqlı, digər uşaqlar ilə sərbəst ünsiyyət qura idi ki, təmin, və bütün zəruri davranış və ünsiyyət funksiyaları mümkündür. Necə məktəb doğum məktəbəqədər GEF bir inklüziv təhsil sisteminin təşkil edə bilər?

Nasıl çalışır

məktəb doğum GEF məktəbəqədər inklüziv təhsil proqramının təşkilat asılı olaraq fərqlənə bilər, lakin onların bütün bütün sistemi inşa olan bir neçə aydın prinsiplərinə riayət ki, qeyd dəyər. biz hər bir tələbə ehtiyaclarını nəzərə alınmalıdır ki, əminliklə demək olar ki, ilk növbədə, hər bir uşaq üçün inklüziv təhsil çərçivəsində, fərdi yanaşma təmin edilir. müəllimlər yalnız çətinliklər halda dəstək təmin köməkçiləri kimi çıxış isə İkincisi, ilk növbədə, hər bir uşaq, müstəqil fəaliyyəti haqqında motivasiya edir. Üçüncüsü, inklüziv təhsil fundamental prinsiplərindən biri uşaq fiziki və ya ruhi vəziyyəti əsasında istisnasız tamamilə bütün tələbələrin təhsil prosesində daxil, edir.

Həmçinin qeyd etmək lazımdır bu təhsil ən geniş multi-intizam yanaşma, sərbəst ailə ilə qarşılıqlı daha yaxşı şagird xüsusi qrup uyğun, eləcə də vurğu olmaq üçün təlim prosesində dəyişib divergent üsulları istifadə olunur, əlilliyi olan uşaqlar uzaq narahat hiss etmir ki, yaxınlarına.

Və, əlbəttə, vurğu yaratmaq və təhsil modeli inkişaf etdirmək üçün necə edir. Bu, təşkilat gənc uşaqlar məsud vaxt sərf edə bilər bir əyləncə yer hesab o deməkdir ki, həqiqətən cəmiyyət fayda bu yüksək dərəcəli təhsil müəssisəsi. Buna görə də, məktəbə hatching məktəbəqədər GEF inkluziv təhsil proqramı çox qayğı ilə inkişaf edir.

ciddi proses

Təbii ki, bütün bu necə olacaq uğurlu görmək üçün olduqca yerli, inklüziv təhsil eksperiment kimi bəzi məktəblərdə tanıdıldı başladı. Məlum olub ki, bu yanaşma inanılmaz uğur əldə kömək etmişdir, və ilk təcrübələr nəticəsində maneəli uşaqlar yalnız xüsusi qurğuların "xüsusi" mövcuddur zaman, əvvəl daha cəmiyyətin inkişafı və inteqrasiyası üçün daha geniş imkanlar almış göstərir.

iş böyük məbləğlər

Amma bu ki, başa düşmək lazımdır - yalnız başlanğıcdır və bunu asan olmayacaq uzun bir yol, hələ də var. Həqiqətən, bu günə qədər inklüziv təhsil - yalnız bəzi məktəblərdə və təhsil müəssisələrində istifadə olunur tədris ən məşhur üsullardan biridir. məqsəd, əlbəttə, bu, onlar daxil proqram təklif edir, ən azı bir təşkilat tapmaq harada əlilliyi olan uşaqlar axtarır deyil ki, tam və bütün ölkədə fundamental bir olmalıdır edir inklüziv təhsil universal yayılması, olmalıdır və onlar getmək bilər ki hər hansı bir əlil uşaqların öyrənmə prosesi təşkil edə bilən mütəxəssislər layiq iş bəri heç bir təşkilat, və onlar bunu edə bilər.

zehniyyəti ilə problemlər

Amma ən əsası - xalqın mentalitetini dəyişmək lazımdır. Təəssüf ki, mümkün qədər tez küçədə bir əlillik ilə insanların çoxu üz çevirib və tez keçmək üçün cəhd edin. Əlillər inklüziv təhsil, əlillər rabitə sahəsində, o cümlədən onların problemlərinə heç bir diqqət və kimi müraciət kimi uzun adamın həyatını daxil etmək deyil kimi, ölkədə inanılmaz uğur olacaq, hətta, belə ki, cəmiyyətin tam hüquqlu üzv kimi qəbul bərabər, uğur əldə etmək üçün iş deyil.

inklüziv təhsil əsas problemləri

yekun vuraraq, bu gün Rusiyada inklüziv təhsil müvəffəqiyyəti mane əsas problemləri müəyyən etmək lazımdır. Birincisi, heç bir universal sistem ümummilli var. İkincisi, adekvat təlim zəruri mütəxəssisləri təmin etmir. Üçüncüsü, mövcud məktəbəqədər inklüziv təhsil həyata keçirilməsi üçün heç bir şərait yoxdur. Oh, və ən məktəbəqədər heç bir müvafiq tibbi dəstək olduğunu unutmayın heç bir iş xüsusi texnika inkişafı və əlilliyi olan uşaqlar heç bir müşayiət qanunvericiliyə aparılır.