Qismən proqramı - uşaq bağçası uşağın şəxsiyyətinin bir ... ahəngdar inkişaf

qismən proqramı - uşaq bağçası nə uşağını bunu düşünür hər ana üçün bir qəribə söz. Bununla belə, narahat bir şey yoxdur.

qismən proqramı - məktəbəqədər təhsilin bir hissəsi, şəxsiyyət formalaşması tərkib hissəsidir.

əsas təhsil işləri ilə yanaşı, fəaliyyəti tədris əlavə, qismən proqramı daxildir. Bu nədir və məqsədi nədir?

kursları üçün nəzərdə tutulmuşdur texnika - məktəbəqədər qismən proqram gözəl motor bacarıqlarını inkişaf dil və dil formalarının inkişafı formalaşması dərk təmiz çıxış assosiativ düşüncə.

adi partsionalnoy proqram fərq nədir?

Bu proqramlar uşaq bağçası uşaqların inkişafının əsas proqram əlavə edir. Ən tez-tez, təhsil müəllif və ya müəlliflər qrupu tərəfindən bütün proseduru istifadə edin. metodik ədəbiyyat şöbəsində kitab, siz ətraflı təsviri ilə kitab tapa bilərsiniz.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsi qismən məktəbəqədər proqramı istifadə edə bilər. Amma sonra uşağın həyat darıxdırıcı və təhsil oyunlar və fəaliyyəti ilə dolu olacaq və o, onları ziyarət etmək istəmir.

Qismən proqramları onlar artıq təsvir digər tərbiyəçilər texnika aparılır və onların nəticələri əks etdirən ki, yaxşı. Beləliklə, bu cür proqramların etibar edə bilərsiniz. Hər halda, seçim idarə və uşaq bağçası müəllim edir.

qismən proqram mənası nədir?

Qismən təhsil proqramları təhsil və maraqlı tapşırıqlar vasitəsilə uşaq diqqətini yönəltmək. Təşviq yaradıcılığı və səmərəlilik. gənc uşaqlar sanki dünyada hər şey həssas bu unikal dövrdə, yaradıcı oyun başqa bir şey kimi onlara kömək edə bilər.

uşaq bağçası məsələ - uşaqlar arasında bərabərlik mühiti yaratmaq, hər bir uşaq ağıl və sağlamlıq ödün olmadan inkişaf etmək imkanı verəcək.

təhsil fəaliyyəti bu qədər diqqət niyə ki. uşaq bağçası uşaq dünya haqqında daha çox bilik, məktəbdə yük və sonra həyat öhdəsindən gəlmək üçün o, bizə ətrafında dünya dərk var daha çox şans əldə edəcək. Amma müsbət münasibət yalnız üç və ya dörd il çıxmağa başlayır. Buna görə də, qismən proqram - bu, hər bir uşaq üçün bir şansdır.

qismən proqram nədir?

məktəbəqədər qismən proqram bir sıra sahələrdə bölünür. Bəziləri folklor, nağılları, təmsilləri, şeir və epik qəhrəman öyrənilməsi daxildir. Bu uşaqlar tarixi haqqında bir fikir verir, həm də təmsilləri yaddaş keçid schitalok və sadə ayələri asanlıqla öyrənmək və müstəqil fəaliyyəti üçün nümunədir inkişaf deyil.

Math proqramları belə səmərəli düşüncə inkişaf itilik sadə hesab əməliyyatları və vəzifələri təqdim olunur.

Bu siyahıya əlavə oluna bilər və teatr fəaliyyəti teatr bacarıq öyrənilməsi məqsədi. Hətta preschoolers arasında sadə dairə, qeyri-adi populyarlıq ola bilər işinin təşkili və çıxışları yaradılması prosesinə düzgün yanaşma əgər.

Bundan başqa, uşaq bağçası fəaliyyət və etiket və nəzakət qaydaları öyrənmək, mənəvi dünyasına priobreschenie yönəlmişdir.

Qismən GEF proqram

Əlbəttə ki, uşaq bağçalarının fəaliyyəti federal standartları ilə tənzimlənir. Qismən GEF proqram ki, məktəb əvvəli təhsil uşaq bağçası obspecheniya rahat qalmaq üçün valideynlər, fəal müəllimlər və uşaq bağçası digər heyət ailəsi ilə əməkdaşlığın bütün sahələrdə təlim, dəstək təşəbbüsləri və uşaqların fəaliyyətinin fərdiləşdirilməsi diqqət və kömək edir.

hər bir uşaq vacibdir fərdi qismən proqram uyğunlaşdı. GEF, həmçinin qaydalara uyğun təşkil etməyə imkan verir.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsi təhsil proqramları seçir, lakin onlar federal standartlara cavab verməlidir.

Proqramın qismən məqsədi nədir?

qismən proqramları prinsipləri sadədir. təhsil bir neçə sahələri var. Onlar daha yaxşı təsir nail olmaq, tək və ya birlikdə ya istifadə olunur.

Uşaq, peyvənd olunur, məsələn, adi həyat fikir, onlar hər bir bəndin məqsədi və mənası haqqında edildi olan həyat və maddi obyektlərin insan yaşayış mədəniyyəti. Tədricən, dünyada öz yerini bir anlayış deyil, həm də qatqı və iş müstəqil fəal iştirak etmək istəyi deyil, yalnız var.

Əlavə, bu tədbirlər, riyazi şəxslərin, nömrələri, rəqəmlər, ölçülərdə və həcmdə gücündə bir fikir yaymaq mümkündür. Bu, digər insanlar ilə bir sistem dünya haqqında bilik təşkil edir.

yaşlı qrup layihələndirilməsi öz və eksperiment bir şey yaratmaq üçün rəng və həndəsi formalı ayırmaq üçün öyrənir. yaşlı uşaqlar daha tapşırıq olur var. Lakin maraqlı.

cür fəaliyyət uşaqları təsir kimi?

uşaq bağçası rejimi səmərəli seçilmiş bir qayda olaraq: uşaq yorğun almaq deyil, hər hansı bir məqsəd olmadan, istirahət və oynamaq üçün vaxt olur. Amma fəal oyunlar və fəaliyyəti stress səbəb deyil ki, təmin etmək üçün vacibdir.

ki, hətta istirahət etmək üçün vaxt yox idi, belə ki, dərhal başqa izlədi bir, belə ki, dərs ola bilməz. Bir çox valideynlər, təhsil cəlb tez-tez artıq sərt nümayiş olunur. Onlar uşaq bağçası uşaq kifayət deyil ki, və buna görə də əlavə dərsləri ona gətirib.

Bu yaş zorla bəzi dərsləri tətbiq etmək lazım deyil. hələ məktəbə getmək başladı olmayan bir uşaq üçün Xroniki yorğunluq - bu cəfəngiyatdır, lakin təhsil prosesi ilə ləzzətini qaçırmaq əgər bu mümkündür.

valideynlər kömək edə bilər?

Dərhal ailə, ana və Baba, onların uşaq uşaq sərf nə qədər vaxt haqqında müxtəlif qərarlar qəbul etmək. onlar öz təcrübə üçün kifayət qədər imkanları var, bu, uşaq bağçası iştirak etmək lazım deyil. Siz rəhbərliyi ilə bu məsələni razı, ilk, yalnız gündüz sinif, və ya əksinə görünür.

vaxt qalan öz uşaq tərbiyə edə bilərsiniz. qismən proqram - həm valideynlər üçün yaxşı bir fürsət var. Mütləq bu sahədə bir ekspert olmaq üçün, ancaq siniflər ev tərəqqi itirmək etməyib uşaq bağçası tədris nə bir fikir olmalıdır.

Bu yaşlı uşaqlar üçün faydalıdır. Məsələn, yaşlı qrup tikinti uşaqlar, həm də valideynlər yalnız cəlb edə bilər. Və nə birlikdə oynayan daha yaxşı ola bilər?

Gün ərzində uşaq ilə məşğul heç bir vaxt var hətta iş ilə əlaqədar əgər Lakin, axşam bir neçə saat sərf etmək mümkündür.

Hansı problemləri ailə cavab bilər?

belə bir valideyn və ya laqeyd olmadığı kimi çətin ailə vəziyyəti ilə yanaşı, təhsil qarşısını almaq və bir neçə digər amillər ola bilər.

İlk növbədə, bu, gənc uşaqlar çox təəssüratlı ki, xatırlamaq vacibdir. onlar tamamilə adekvat, etibarlı ailə yaşamaq və hətta onlar problemlər ola bilər. Məsələn, həmyaşıdları arasında. Nursery məktəb müəllimləri bəzən zahirən zərərli zarafatlar qurbanı olur. Bu üz və uşaqlar utancaq deyil. Bəzən onlar edə bilərlər əxlaqsız aktları. valideynlər uşaq geri oldu fark etsəniz, o uşaq bağçası baş və ya gəzmək üçün, kimsə təxminən ona bilmişdir ki, bir ibrət ola bilər nə haqqında danışmaq istəmir.

sözləri və digər uşaqların hərəkətləri sözün köhnə yaş yaşamaq yolu ilə əldə edəcək sistemlərinin yaradılmasına gətirib çıxara bilər.

Evil müəllimlər: mif, yoxsa reallıq?

Bundan əlavə, uşaq bir müəllim həya və ya qorxu ola bilər. uşaq heyət xarakterik diqqət ilə seçilmiş. Amma hər vəziyyət fərdi deyil.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq pis təəssüratlar buraxmasın.

idarə və icraatı ilə müzakirələr yalnız lazımsız stress və sinir gətirib çıxaracaq. o düşmən tərbiyəçi və ya pis ifritə görür Nə yaxşı məktəbəqədər, uşaq qismən proqramları, onlar yalnız narahatlıq təslim ediləcək.