Məhkəmə və səhv üsulu: üstünlüklər və mənfi cəhətlər

İnsanlıq bir neçə min il bundan əvvəl ortaya çıxır. Və bu müddət içərisində bu, sadiq olaraq inkişaf edir. Bunun səbəbləri həmişə çox idi, lakin insanın ixtirası olmadan bu mümkün olmayacaqdı. Məhkəmə və səhv üsulu əsas məqamlardan biridir və hazırda.

Metodun təsviri

Tarixi sənədlərdə aydın şəkildə müəyyənləşdirilmişdir ki, bu metodun tətbiqi kifayət deyil. Buna baxmayaraq, o, xüsusi diqqətə layiqdir.

Məhkəmə və səhv üsulu bir problemin həllinin nəticə doğru olduğuna (məsələn, riyaziyyatda) və ya məqbul (yeni üsullar elmdə icad olunduqda) variantları seçməklə əldə edildiyi bir üsuldur.

Bəşəriyyət həmişə bu üsuldan istifadə etmişdir. Təxminən bir əsr əvvəl psixoloqlar bu yolla istifadə edən insanlar arasında ortaq tapmağa çalışdılar. Və onlar müvəffəq oldu. Vəzifəyə cavab axtaran bir şəxs, seçimləri seçməyə, eksperimentlər qoymağa və nəticəyə baxmağa məcburdur. Bu məsələ ilə bağlı bir fikir var qədər davam edir. Eksperimental bu məsələdə yeni bir düşüncə mərhələsinə girir.

Dünya tarixində metod

Bu üsulu tətbiq edən ən məşhur insanlardan biri Edison idi. Hər kəs bir lampanın işıqlandırma tarixini bilir. O, baş verənədək sınaqdan keçirdi. Lakin Edison bu üsulu təkmilləşdirdi. Bir həll axtararkən, onun üçün çalışmış insanlar arasında vəzifələri paylaşdı. Buna görə, mövzunun maddi bir şəxsin işindən daha çox əldə edildi. Əldə edilən məlumatlara əsaslanaraq, sınaq və səhv üsul Edisonun işində böyük uğur qazandı. Bu şəxsin sayəsində tədqiqat institutları ortaya çıxdı və bunlar arasında digər üsullarla da bu üsul istifadə edildi.

Çətinlik dərəcələri

Bu metod bir neçə səviyyədə mürəkkəbliyə malikdir. Onlar daha yaxşı assimilyasiya üçün bölünmüşdülər. Birinci səviyyənin vəzifəsi asan hesab edilir və həllini tapmaq üçün bir az səy sərf olunur. Ancaq bir çox variant yoxdur. Çətinlik dərəcəsinin artması ilə, vəzifənin mürəkkəbliyi artır. 5 sinifin sınaq və səhv üsulu ən çətin və vaxt sərf edir.

Mürəkkəblik səviyyəsi artdıqca, insanın malik olduğu bilik məbləği də nəzərə alınmalıdır. Təhlükənin nə olduğunu daha yaxşı başa düşmək üçün texnika nəzərdən keçirin. Birinci və ikinci səviyyələr ixtiraçılara bunu yaxşılaşdırmağa imkan verir. Mürəkkəbliyin son mərhələsində tamamilə yeni bir məhsul yaradılır.

Məsələn, gənclər aeronaviqasiya işindən çətin bir iş üçün tezisin mövzunu aldıqları bir vəziyyət bilinir. Tələbələr bu sahədə çalışmış bir çox alim kimi eyni məlumatlara malik olmadılar, lakin uşaqların geniş məlumatları sayəsində cavab tapa bilirdilər. Həll sahəsi, elmdən uzaq olan ən çox qənnadı biznesində olub. Bu mümkün deyil, lakin bu bir faktdır. Gənclər öz ixtiraları üçün bir müəlliflik şəhadətnaməsi almışlar.

Üstünlüklər

İlk üstünlüyü haqlı olaraq yaradıcı bir yanaşma hesab edilə bilər. Məhkəmə prosesində tapşırıqlar və həll edilən səhvlər, cavab tapmaq üçün beynin hər iki yarımkürəsini istifadə etməyə imkan verir.

Qayıqların necə tikildiyi barədə nümunə vermək faydalıdır. Qazıntılar, əsrlər boyu hissənin forma necə dəyişdiyini göstərir. Tədqiqatçılar daim yeni bir şey sınadılar. Qayıq boğulduqdan sonra, bu forma suda qalmaqda qaldıqda silindi, sonra nəzərə alın. Beləliklə, sonda bir kompromis həlli tapıldı.

Vəzifə çox mürəkkəb deyilsə, bu üsul bir az vaxt alır. Bəzi yaranan problemlər ondan birinə malik ola bilər, onlardan biri və ya ikisi doğru olacaq. Lakin, məsələn, robotu düşünsək, onda bu halda başqa tədqiqat metodlarından istifadə etmədən onilliklər sürüklənəcək və milyonlarla variantları gətirə bilər.

Vəzifələri bir neçə səviyyəyə ayırmaq, həll axtarışının nə qədər sürətli və mümkün olduğunu qiymətləndirməyə imkan verir. Bu qərar qəbul etmək üçün vaxt azaldır. Və kompleks vəzifələr üçün başqalarına paralel olaraq sınaq və səhv üsulunu istifadə edə bilərsiniz.

Metodun dezavantajları

Texnologiya və elmin inkişafı ilə bu üsul populyarlığını itirməyə başladı.

Bəzi sahələrdə bir anda bir maddəni dəyişdirmək üçün minlərlə nümunə yaratmaq sadəcə səmərəsizdir. Buna görə, tez-tez müəyyən biliklərə əsaslanan digər üsullar istifadə olunur. Bunun üçün şeylərin təbiəti tədqiq edilməyə başlandı, elementlərin bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqəsi oldu. Riyazi hesablamalar, elmi əsaslar, təcrübələr və keçmiş təcrübələrdən istifadə edilmişdir.

Məhkəmə və səhv üsulu hələ yaradıcılıqda çox yaxşı istifadə olunur. Ancaq bu şəkildə bir avtomobil qurmaq artıq axmaq və alakasız görünür. Buna görə, indi, sivilizasiyanın hazırkı inkişaf səviyyəsi ilə, əsasən, dəqiq biliklərdə digər metodlardan istifadə etmək lazımdır.

Çox vaxt nəzərə alınan üsulla problem bir çox tamamilə əhəmiyyətsiz şeyləri təsvir edə bilər və önəmli əhəmiyyətli şeyləri nəzərə almır. Məsələn, penisilin ixtiraçı (antibiotik) düzgün yanaşma ilə 20 il əvvəl narkotik ixtira edilə biləcəyini iddia etdi. Bu, çox sayda insanın həyatını xilas etməyə kömək edəcəkdir.

Mürəkkəb problemlərdə, sualın özü bir sahənin içində olduğu vəziyyətlər çoxdur və onun həlli tamamilə fərqlidir.

Tədqiqatçı həmişə cavabın heç də tapılmayacağına əmin deyil.

Məhkəmə və səhv üsulunun müəllifidir

Bu biliyi xüsusi olaraq icad edən kimdir, biz heç vaxt bilməyəcəyik. Daha doğrusu biz bilirik ki, bu, aydın şəkildə, öz həyatını yaxşılaşdırma arzusu ilə idarə olunan ixtiraçı bir şəxsdir.

Qədim dövrlərdə insanlar bir çox şeyi məhdudlaşdırmışdılar. Hər şey bu üsulla icad edilmişdir. O dövrdə fizika, riyaziyyat, kimya və digər mühüm elmlər sahəsində heç bir əsas bilik yoxdur. Buna görə təsadüfi hərəkət etməmiz lazım idi. Yanğın yırtıcılardan qorunmaq, yeyinti yemək və evin istiliyi üçün yanğın çıxardı. Qayıqlar, qayıqlar - çaylarda hərəkət etmək üçün. Bir adam çətinliyə toqquşduqda hər şey icad edildi. Ancaq problemin həlli hər dəfə daha yaxşı bir həyat keyfiyyətinə gətirib çıxardı.

Məlumdur ki, bir çox alimlər bu üsulu öz əsərlərində istifadə edirdilər.

Bununla belə, on doqquzuncu əsrin sonunda fizioloq Thorndike-də müşahidə etdiyimiz metodun və aktiv istifadənin dəqiq təsviridir.

Araşdırma Thorndike

Alim-fiziologun elmi əsərlərində sınaq və səhv üsulunun bir nümunəsi nəzərdən keçirilə bilər. Heyvanlarla müxtəlif davranış təcrübələrini qoydu, onları xüsusi qutulara qoydu.

Denemelerden biri təxminən aşağıda göstərildi. Bir qutuda yerləşdirilən bir pişik bir yol axtarır. Qutunun özü açılışın 1 variantına malik ola bilər: yaza basmaq lazım idi - qapı açıq qalardı. Heyvan bir çox hərəkətləri (sözdə testlər) istifadə etdi və onların əksəriyyəti uğursuz oldu. Pişik qutuda qaldı. Lakin bir sıra variantlardan sonra heyvan heyvanı yazmağa və qutudan çıxmağa müvəffəq oldu. Beləliklə, pişik, qutusuna girərək, zaman içərisində hadisələrin inkişaf variantlarını xatırladı. Və daha qısa zamanda qutudan çıxdım.

Thorndike bu metodun etibarlı olduğunu sübut etdi və nəticədə xətti deyil, lakin zamanla, oxşar hərəkətlərin təkrarlanması ilə, həll demək olar ki, anında gəlir.

Məhkəmə və səhvlər ilə problemlərin həlli

Bu üsulun bir çox nümunəsi var, lakin bir çox maraqlı bir şey vermək faydalıdır.

Yirminci əsrin əvvəllərində aviasiya Mikulin üçün tanınmış dizaynerlər yaşadı. O dövrdə, maqnitə görə çox sayda hava qəzası meydana gəldi, yəni bəzi uçuş zamanından sonra qığılcım yox oldu. Niyə bir çox təcrübə və əksiklik var, lakin cavab tamamilə gözlənilməz bir vəziyyətə gəldi.

Aleksandr Aleksandroviç küçədə qara gözlü bir adamla görüşdü. O anda, ona bir gözün olmadığı bir insanın daha pis olduğunu görüncə gəldi. Bu müşahidəni havacı Utoçkin ilə paylaşdı. İkinci maqnit təyyarədə yerləşdirildikdə hava qəzalarının sayı əhəmiyyətli dərəcədə azalıb. Utoçkin hər dəfə Mikulina pul mükafatından sonra bir müddət ödədi.

Riyaziyyat üsulunu tətbiq etmək

Tez-tez riyaziyyat üsulu və sınaq üsulu məktəblərdə məntiqi təfəkkürün inkişaf etdirilməsi və seçim variantlarının sürətini yoxlamaq üçün istifadə olunur. Bu, öyrənmə prosesini diversifikasiya etməyə və oyun elementlərini təqdim etməyə imkan verir.

Tez-tez məktəb dərsliklərinin tapşırıqlarını "sınaq və səhv ilə tənliklərin həlli" ifadəsi ilə tapa bilərsiniz. Bu halda cavab variantlarını seçməlisiniz. Düzgün cavab tapıldıqda, sadəcə olaraq praktiki olaraq sübut edilir, yəni zəruri hesablamalar aparılır. Sonda biz əminik ki, bu, yeganə doğru cavabdır.

Praktik problemin nümunəsi

Dərs 5 riyaziyyatında (son nəşrlərdə) sınaq və səhv üsul tez-tez görünür. Bir nümunə verək.

Dikdörtgenin hansı tərəflər ola biləcəyini adlandırmaq lazımdır. Alan (S) = 32 sm və ətraf (P) = 24 sm olması şərtdir.

Bu problemin həlli: bir tərəfin uzunluğunu ehtimal et. 4. Beləliklə, bir tərəfin uzunluğu eynidır.

Aşağıdakı tənliyi əldə edirik:

24 - 4 - 4 = 16

16 ədəd 2 = 8 bölün

8 sm genişlikdir.

Alan formulunu istifadə edərək yoxlayırıq. S = A * B = 8 * 4 = 32 santimetr. Gördüyümüz kimi, həll doğru. Ətrafınızı da hesablaya bilərsiniz. Formula ilə aşağıdakı hesablama alınır: P = 2 * (A + B) = 2 * (4 + 8) = 24.

Riyaziyyatda sınaq və səhv üsulu həll tapmaq üçün həmişə yaxşı deyil. Çox vaxt daha az vaxt sərf edilərək daha uyğun üsullardan istifadə edilə bilər. Ancaq düşüncə inkişafı üçün bu üsul hər müəllimin arsenalında mövcuddur.

İnventiv problemlərin həlli nəzəriyyəsi

TRIZ-də sınaq və səhv üsulu ən səmərəsiz biri hesab olunur. Bir şəxs özü üçün qeyri-adi çətin bir vəziyyətdə olduqda təsadüfi hərəkətlər çox güman ki təsirsiz olar. Çox vaxt sərf edə bilərsiniz və nəticə etibarı ilə uğur qazanmırsınız. Müəllif problemlərinin həlli nəzəriyyəsi artıq məlum qanuniliklərə əsaslanır və digər bilik metodları adətən istifadə olunur. Tez-tez TRIZ uşaqların tərbiyəsində istifadə olunur, bu prosesi uşaq üçün maraqlı və maraqlı edir.

Nəticələr

Bu metodu nəzərə alaraq, bu olduqca maraqlı olduğundan əmin ola bilərik. Eksikliklərə baxmayaraq, yaradıcı problemləri həll etmək üçün tez-tez istifadə olunur.

Ancaq həmişə istədiyiniz nəticə əldə etməyə imkan vermir. Tədqiqatçı heç vaxt axtarışın dayandırılmasını heç vaxt bilməyəcək, ya da bəlkə də bir neçə daha çox səy göstərməyə dəyər və parlaq bir ixtira doğulacaqdır. Həm də nə qədər vaxt sərf ediləcəyi aydın deyil.

Bir problemi həll etmək üçün bu üsuldan istifadə etməyi qərara alırsanız, cavabı bəzən tamamilə gözlənilməz bir sahədə ola biləcəyini başa düşməlisiniz. Ancaq bu, axtarışa müxtəlif baxımdan baxmağa imkan verir. Bəlkə bir neçə düzəldən varyasyonları, və bəlkə də, minlərlə ədəd sketch lazımdır. Amma yalnız əzm və müvəffəqiyyətə olan inam istənilən nəticəyə gətirib çıxaracaqdır.

Bəzən bu üsul əlavə metod kimi istifadə olunur. Məsələn, axtarışın daraltılması üçün ilk mərhələdə. Və ya tədqiqat bir çox istiqamətdə həyata keçirildiyi və ölü sona çatdı. Bu halda metodun yaradıcı komponenti problemə kompromis həll tapmağa imkan verəcəkdir.

Məhkəmə və səhv üsulu pedaqoji fəaliyyətdə tez-tez istifadə olunur. Bu uşaqlar öz həyat tərzində öz həll yollarını öz təcrübələrində tapmağa imkan verir. Bu, onları cəmiyyətdə qəbul edilən düzgün davranış növlərini yadda saxlamaq üçün öyrədir.

Rəssamlar bu üsuldan ilham tapmaq üçün istifadə edirlər.

Metod, problemləri həll edərkən gündəlik həyatda sınağa dəyər . Bəlkə, bəzi şeylər fərqli bir şəkildə görünəcək.