Morphemik analiz

Rus dərslərində, tələbələr cəzanın müxtəlif sözlərini morfik bir şəkildə təhlil edirlər. Bu proses olduqca mürəkkəbdir və tələbə tez-tez tələsir və təcrübəli qaydaların qaydalarını bildiyi və praktikada tətbiq edildiyi hallarda yolverilməz olan ibtidai səhvlər yaradır.

Dərhal nəyə diqqət yetirməliyəm? Sözün özünün bir hissəsinin tərifi ilə morfemik bir təhlilə başlayın. Cümləyi diqqətlə oxumaq çox vacibdir, məsələn, məsələn, qısa bir iştirak və adverblə qarışdırmaq deyil. Bir sözü kompozisiya ilə təhlil edərkən sözün bir hissəsini ayırd edə bilməli olur. Sözün mənasını anlayın.

Əvvəlcə sözün dəyişdiriləcəyi və ya olmadığını təyin etmək lazımdır. Ümumiyyətlə sözlərin bir çox dəyişməz formaları, zarflar, fe'llərin qeyri-müəyyən forması, gerunds, zamirlər kimi bitməzdir. Məsələn, "yaxşı" sözü ilə heç bir sona çatma yoxdur, sonuncu məktub bir sonrakıdır.

Sonra məktubda bir düzbucaqlı ilə əhatə olan bitməni seçməlisiniz. Sözü meylli və ya konjuge olmalıdır. Daim dəyişəcək və sona çatacaq bir hissəsidir. Kökləri ayırmaq üçün bir neçə sonluq ilə sözlər olduğunu unutmayın. Məsələn: sözlər "dvesty", "altıncı mərtəbə".

Morphemik analiz, heç bir sonu yoxdur sözləri müəyyən etməyə imkan verir. Sıfır bitən (masa, qızı, qəhrəmanı) və onsuz (çəkdi, irəli, yan) sözlər var. Bu vəziyyətdə, sözün sonda elan edildiyi zaman heç bir səs yoxdur və sonunda heç bir məktub yoxdur.

Sözlərin morfemik təhlili aparmaq, əlavə və ya mürəkkəb morfemləri tapmaq lazımdır. Məktəb müfəttişliyində həmişə vurğulanmır, buna görə də bu mövzuda daha ətraflı məlumat verəcəyəm.

Birincisi, sonluqlar, bəzi əlavələr, üstün nərd və ya sıfat (ən yüksək, ən azı) yaratmağa kömək edən prefiks "nai". İkincisi, zarfların və sifətlərin (bahalı, güclü, sakit) müqayisəsi dərəcəsi ilə müqayisədə göstərilən sonluqlar, I (sonrakı əhval-ruhiyyənin fe'llərində - zhI), suffixes -hb, Th, TI (escape, lech, nec), participles (food) , Oxuyan, oxuyur), gerunds (oynayan, düşünən). Üçüncüsü, isimlərdə çoğulluğun (oğlun, oğlun, qəbilə, qəbilə) meydana gəldiyi zaman.

Bundan sonra, baza seçin, yəni forma-bitmə sonluğu və bitmə olmadan sözün bir hissəsidir. Məktubda bir xətt ilə vurğulanır.

Daha sonra (prefiksini yuxarı vurğulamaqla sağa bərabər göstərin) və sonluqları (ters köşedə) müəyyənləşdirin. Eyni önek və ya sonrakı sözlər ilə digər sözlər ilə əmin olun. Əlavə olmayan sözlər var. Məsələn, "gəl" sözü prefiks deyil, "gəldi" isə "for" prefiksini ehtiva edir.

Bir neçə bağlı sözcük seçirsinizsə, bunların hamısında daim təkrarlanan bir hissəsini tapa bilərsiniz. Bu kök olacaq, bu morpheme bir yay tərəfindən təyin olunur. Bir neçə köklü sözlər var. Belə bir qoşun ünlüsündə bir dairədə (borularPipeline) dövr edilir.

Sözün morfem analizi düzgün aparmaq üçün bilmək lazımdır ki, bəzi faydalı məsləhətlər:

Cümlədəki sözlərin təhlilini onların mənalarından başlayaraq, danışmanın bir hissəsinə aid edilə bilər. Məsələn, "sevinclə" sözü:

A) Xoşbəxt evə qaçdı. Bu cümlədə bu bir ədəbdir, o məktubu o bir son deyil, burada heç bir son yoxdur.

B) Onun gözü parlaq idi və üzü sevindirici idi. Bu vəziyyətdə bu qısa bir sifətdir. Buna görə də insanlara, doğuşlara və nömrələrə meyl göstərir. Məktub o sona çatır.

Değişmeyen sözlərin nə olduğunu bilməlisiniz. Onların heç bir sonu yoxdur, həmişə dəyişməz şəkildə tətbiq olunur. Bunlar (sub, n, c), birləşmələr (əgər, ki), interjections, adverbial (oturma, oxumaq), zarflar (birdən-birə, daha gözəl), yayılmayan isimlər (qəhvə, stew, palto).

Bir sözün kökünün tərifi ilə heç bir morfematik təhlili başlamamalıdır.

Öncelikle bir önek ve sonek olduğunu belirlemeniz lazımdır. Və əvvəlcə meydana gələn sözü tapmağa əmin olun.

Dərslər postfix və interfix kimi yeni morfemlərə heç bir diqqət yetirmir. Amma morfemik təhlili düzgün aparmaq üçün onları bilmək və nə olduğunu anlamaq, ayırmaq lazımdır.

BEWARE sözündən, CL və CJ sözlərinin mənim SEÇİLMİŞ hissələri parçaları, yəni sonuncu sonunda sonuncu və sonluqdan sonra olanlardır.

İnterfeyslər kompleks sözlərlə e, u, o birləşən ünsürlərdir. Məsələn, vertolet, semicvetik, ilan, rus dili dərslərində, tələbələr cəzanın müxtəlif sözlərindən morfik bir təhlili aparırlar. Bu proses olduqca mürəkkəbdir və tələbə tez-tez tələsir və təcrübəli qaydaların qaydalarını bildiyi və praktikada tətbiq edildiyi hallarda yolverilməz olan ibtidai səhvlər yaradır.