Təlimin texniki vasitəsi bilik keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması üçün bir vasitədir

Müasir tədris vasitələrindən, texniki və audio-vizual tədris vasitələrində yeni biliklərin əldə edilməsi prosesində mühüm rol oynayır.

Texniki vasitələrin istifadəsinin üstünlükləri hansıdır?

Hazırkı mərhələdə texniki vasitələr kompüter əsasında yaradılmış cihazlarla təmsil olunur. Gəlişi ilə hər hansı bir fenomen və prosesin modelləşdirilməsi mümkün oldu. Bu cihazların mühüm üstünlüklərindən biri eyni vaxtda daha çox tələbə yetişdirmək qabiliyyətidir. TSO köməyi ilə müəllim tələbələri lazımi təhsil məlumatları ilə təmin edə bilər, alınan biliklərin qavranılması prosesini və memorisasiya prosesini təkmilləşdirir, təcrübədə tətbiqi və təlimin effektivliyini nəzarət edə bilər. Texniki təlim alətlərinin xüsusi informasiya dəstəyi proqramlarının saxlanmasına və reproçlənməsinə imkan verən xüsusi bloklarla təchiz olunduğundan, tələbələrin bilik fəaliyyətini idarə edə və nəzarət edə bilər.

TSO tipləri və məqsədi

Bu günə qədər məlumatların ötürülməsi mümkün olmuşdur: multimediya proyektorları, proyektorlar, proyektorlar, proyektorlar, film proyektorları, kino qurğular, multimedia qurğuları, audio sistemlər, kasetçalar, televizorlar, video yazıcılar, kompüterlər üçün aşağıdakı texniki və audiovizual təlim vasitələr mövcuddur. Bu texniki qurğular, mətn növlərindən birinə qeydə alınan məlumatları qavrayış üçün əlverişli bir forma çevirə bilir.

Məlumatın ötürülməsi, proqramlaşdırılmış təlim, məlumatların idarə edilməsi, təlim vəzifələrinin və təlimlərin həlli - bu funksiyalar məktəbdə təlimin texniki vasitəsi ilə həyata keçirilir. TCO ümumi məqsəd və ixtisaslaşmış ola bilər. Sonuncu, xarici dillərin daha yaxşı assimilyasiyası üçün nəzərdə tutulmuş biologiya, riyaziyyat, fizika və digər subyektlərin, dil labaratoriyalarının öyrənilməsi üçün texniki komplekslərdən ibarətdir.

Təlim zamanı TKİ-nin istifadəsi və xüsusiyyətləri

Təhsilin texniki vasitələrindən istifadə etməzdən əvvəl tələbələr öz işlərini tanış etməlidirlər. Birinci dərs zamanı tələbələrin yeni məlumatları necə qəbul etdiyini, yadda saxlamağını, bilik vəzifələrini verməsini, həyata keçirilməsinin gedişini izləmək lazımdır. Yalnız sonra texniki vasitələrdən istifadə dərslərdə təsirli olacaqdır. Əks təqdirdə, tələbələr diqqətini ikinci dərəcəli məsələlərə yönəldəcək və təhsil məlumatları gözlənilməz qalacaqdır.

Təhsil prosesinin effektivliyi və effektivliyi müəllimin məktəbdə tədrisin texniki vasitələrindən necə istifadə etdiyindən asılıdır. Əgər bu nadir hallarda baş verərsə, TCO-nun istifadəsi ilə dərslər qeyri-adi bir hadisə halına gətiriləcək, uşaqlarda lazımsız emosiyalara səbəb olacaqdır. Bu, öz növbəsində, öyrəndikləri materialın özümülsinə müdaxilə edəcəkdir. TSS-nin tez-tez istifadə edilməsi vəziyyətində tələbələr işə maraqlarını itirə bilərlər. Buna görə də psixologiyanın xüsusiyyətlərini və şagirdlərin yaşını, bu vasitələrin tətbiq edəcəyi akademik mövzunu nəzərə almaq lazımdır.

Dərsdəki addımlar TCO-nun nə qədər təsirli olmasına təsir göstərir. Dərs boyunca bir ardıcıldan iyirmi dəqiqədən çox istifadə edin, texniki vasitələr məqsədəuyğun deyildir. Tələbələr artıq zərifdir, yeni məlumatlar öyrənmək lazımi müsbət nəticələr vermir.

Kursun başında TCO-dan istifadə edə bilərsiniz. Bu, hazırlıq dövrünü yeni materialın qəbuluna azaldır. Bütün 45 dəqiqəlik uşaqların diqqətini qorumaq üçün, təlimlərin başlamasından 30-35 dəqiqə sonra texniki vasitələrdən istifadə etməlidir. Nəticədə, şagirdlərdə dərs zamanı vizual və işitsel algılama zaman-zaman dəyişir, yorğunluq yaranır və diqqətin konsentrasiyası azalır . Texniki vasitələrdən istifadə edərək bir dərsdə müxtəlif iş üsullarının düzgün və məqbul dəyişməsi bu hadisələrin qarşısını almağa kömək edəcəkdir. Gərgin zehni iş əvəzi emosional boşalma ilə əvəz edilməli, həm görməli, həm də işıqlı hisslərinin zəifləməsi.