Dərs Planı: inkişaf və hazırlıq. Open dərs planı

məktəb İş müəllimlər daim dərs planı inkişaf və onun tərtib problem ilə qarşı-qarşıyayıq qeydlər. dərs plan məşğul müəllim hazırlığının yoxlanılması, həm də müəllim hərtərəfli başa bilər ki, təmin etmək üçün deyil, yalnız məktəb rəhbərliyinə tələb olunur, mən davam itirmək yoxdur və növbəti qırx beş dəqiqə uşaqlarla nə narahat etmədi .

Sonrakı biz mücərrəd və onun tələblərinə əsas komponentləri baxmaq lazımdır. Bundan əlavə, biz bir plan və bir kobud model yazılı haqqında praktiki məsləhətlər verəcək abstrakt sinif.

referat üçün əsas tələblər

Dərs Sinopsis Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmiş tədris tələblərinə uyğun olaraq hazırlanmışdır. Hər dərs müəyyən mövzu uyğun və tədris məqsədlərinin müəyyən çıxış təsdiq təhsil və təlim məqsədləri ilə uyğun, aydın strukturu olmalıdır.

Dərs Planı asılı olaraq, GEF tərəfindən hazırlanmışdır dərs növü. Tarix üçün, aşağıdakı var dərslər növləri :

• yeni bilik assimilyasiya.
• tədqiq material əlavə.
• Təkrar.
• Sistemləşdirilməsi və bilik və bacarıqların ümumiləşdirilməsi.
• bilik və bacarıqların nəzarət.
• bilik və bacarıqların korreksiyası.
• Birgə dərs.

Bundan əlavə, təcrid və mürəkkəb və xüsusi quruluşa sahib dərslər qeyri-inteqrasiya. Asılı olmayaraq dərs növü plan strukturunda eynidir:

• Cap-mücərrəd plan.
• Təşkilati mərhələsi.
• dərsin məqsəd və vəzifələri qurulması.
• təhsil fəaliyyətinin Motivasiya.
• Reflection və debriefing sessiyaları.

bir plan çərçivəsində

Hər hansı bir dərs planı aşağıdakı bölmələrdən ibarətdir:

• dərs, onun növü və forması, məqsəd, məqsədləri haqqında əsas məlumat spells Abstract cap.
• PROSEDUR - əsas hissəsi kontur olan müəyyən fəaliyyət, təşkilati və başa xal ümumiləşdirilməsi və ya əks ilə başlayan mərhələdə hər bir müəllim.
• Homework. Bu dərs nəzarət əgər mövcud ola bilər.

Sonra, biz daha ətraflı bu xal hər baxmaq.

mücərrəd cap

dərs plan həmişə bir mövzu ilə başlayır. Bu müəyyən:

• dərs mövzu. Tez-tez, bu plan müəllim iş qeyd olunur.
• Planlaşdırırıq. Hər dərs üç qoldan məqsədi var. Bu daxildir: təlim (məsələn, iş bacarıqları ümumiləşdirmək və bilik sistemləşdirmək, mövzu haqqında bir fikir vermək üçün); inkişaf (yaddaş, düşüncə, ünsiyyət bacarıqları, müstəqil işləmək bacarığı inkişaf etdirmək); təlim (artırmaq və ya belə vətənpərvərlik, səy, nizam-intizam və aşılamaq. d.).

• tələbələr dərs zamanı əldə etməlidir minimum bilik və bacarıqlarını müəyyən vəzifələri. Təhsil Nazirliyi tələbə avanslar bilik tələblərinə uyğun olmalıdır.
• Dərsin tipi.
• sinif istifadə metodları və üsulları: həyata, telefon, mühazirə, müzakirə, mikrofon, imla və digər.
• sinif istifadə Equipment: video və audio materiallar, şəkillər, təqdimatlar, kartlar.
• Ədəbiyyat. məqalələr, kitablar - Bu dərs hazırlanmasında istifadə edilmişdir mənbələri müəyyən etmək olardı.

PROSEDUR

mücərrəd hissəsi - Podbornoe dərs kurs planlaşdırırıq. Standart olaraq aşağıdakı komponentləri müəyyən edilə bilər:

• vaxt təşkili. Hər dərs onunla başlayır. Hal-hazırda təşkilati sessiya itkin qeyd tarixləri aşkar onların otiracaqlar, təbrik tələbələr, daxildir.
• ödev yoxlanılması. Dərsin bu hissəsi həmişə müvafiq deyil. Məsələn, yeni bilik və bacarıqları öyrənmək dərslər nəzarət dərsləri ödev yoxlanılır deyil. yoxlanılması əsas qaydalara daxildir: şifahi sorğu, kartlar və ya testlər iş board.
• əvvəl öyrənmə aktuallaşdırılması söhbət şəklində aparılır.
• yeni material hazırlamaq tələbələr obyektiv və lazım olduğunu ifadə etdi ibrət məqsədləri, eləcə də mövzu. Bu zərbi və bulmacalar, crosswords köməyi ilə edilə bilər, bir problemli məsələ xahiş edirik.
• Dərsin əsas hissəsidir.
• Ümumiləşdirilməsi və ya əks. tapıntılar nəticəsində, maddi məsələləri üzrə şagird qiymətləndirilməsi iştirakı nəzərdə tutulur.

Dərsin əsas hissəsi bir neçə xal bölünür:

• yeni material mövcut deyil. Bir hekayə və ya söhbət köməyi ilə maddi təminatının cəlb, bir film seyr, dərslik ilə işləyirik.
• bilik gücləndirilməsi dərslik və noutbuklar, praktiki iş, problem həlli, çıxış testlər, müstəqil iş, oyunlar iş, söhbət vasitəsilə yer tutur.

ev tapşırığı

ödev mücərrəd sonunda yazılmışdır. Tez-tez, bu tutorial daxildir və müəyyən tapşırıqları yerinə.

Əgər siz artıq növbəti sessiyasında mövzusunda dərs planı varsa, təhsil material üçün hazırlanmış müalicə tələbələri dəvət və sonra onun sinif yoldaşları deyə bilərsiniz.

Alternativ olaraq, müəllim tələbə seçmək üçün fərqli ev tapşırığı təklif edə bilər. Məsələn, bir dərslik tapşırıqları yerinə yetirmək üçün və ya mövzu haqqında bir layihə yarada - gücləndirmək üçün təlimlər dəstəkləyən masalar, testlər, divar qəzetləri download. Təbii ki, yaradıcılıq fəaliyyəti ayrıca qiymətləndirilir. yüksək ratings istəyən onların tələbələri yerinə yetirə biləcəksiniz.

açıq sinif mücərrəd

Open dərs plan adi qeydlər çox fərqli deyil. Əsas fərq bunun üçün materiallar, metodları və üsulları daha diqqətli seçim edir.

Bu sinif öz epiqraf, vizual materiallar var idi açıq və yenilikçi metod və tədris üsulları istifadə etmək üçün tələbələri ilə işləmək məsləhətdir. Atama və dərs material və diqqətlə seçilmiş olmalıdır, mövcud təhsil norma və standartlara uyğun təhlil. Bu dəqiq bütün planlaşdırılmış iş başa çatdırmaq üçün lazım maksimum vaxt hesablamaq üçün vacibdir, belə ki, tələbələr hər şeyi etmək üçün vaxt var, lakin dərs erkən bitirmək olmaz.

mücərrəd model

Bir dərs planı etmək üçün necə bilmirsinizsə, hazır şablon istifadə edin. mücərrəd tərtib etmək üçün bir hazır cap doldurmaq lazımdır, eləcə də boyalı maddələrin hər biri üçün material seçin.

Dərs Planı:

• dərs nömrəsi.
• Theme.
• Dərsin tipi.
• View dərs.
• Məqsədi: təhsil, inkişaf, öyrətmək.
• Tapşırıqlar.
• Metodları və üsulları.
• Equipment.
• Ədəbiyyat.

qaydası:

• vaxt təşkili.
• ödev yoxlanılması.
• mövzu bilik və bacarıqların güncelleştirme.
• Təkliflər mövzular və qol.
• yeni material mövcut deyil.
• Konsolidasiya.
• nəticələr yekun vuraraq.
• Qiymətləndirilməsi.
• Homework.

məsləhət tərtib barədə

Burada qeyd edilməsi haqqında bəzi praktiki məsləhətlər verilir.

• həmişə bir dərs planı tərtib mövzu sözləri, məqsəd və hədəfləri ilə başlayır.
• Siz dərs inşa edəcək olan əsas anlayışlar və anlayışlar müəyyən əmin olun. Bu mövzu öyrənilməsi istifadə şərtləri və anlayışlar bir mini-glossary üçün etmək üçün faydalıdır.
• Bu dərs vermək və necə aşağıdakı dərsləri sökmək olan təlim material hissəsi müəyyən edir.
• növü (məcburi yeni material, iş, birləşdirilmiş dərs) müəyyən və dərs keçirmək (mühazirə kinourok, praktiki və ya laboratoriya iş).
• vəsaitləri, tədris materialları və avadanlıq tədris mövzuyla əlaqədar maddi və ədəbiyyat seçin.
• epiqraf təcrübə maraqlı fakt: bir "ləzzət" ilə gəlib.
• Söhbət və ya testlər köməyi ilə - Siz təlim sonunda bilik nəzarət sərf necə düşünün.
• , Ev tapşırığı məbləği barədə düşünün müvafiq materiallar seçin.
• mövzu kartları hazırlamaq üçün əmin olun. sinif tez məqsədlərə nail olduqda, siz həmişə əlavə tapşırıq vermək olacaq.

• plan tərtib sonra çox vaxt hər bir mərhələ üçün lazım olan təxminən necə, qələm nəzərdən imzalamaq üçün əmin olun. siz də çox vəzifələri hiss etsəniz, tullamaq olar olanları özünüz müəyyən edir. iş kiçik olarsa, əlavə seçin.
• zəruri qeydləri təhlil sonra, "böyük uğur" olmuşdur vəzifələri qeyd, və artıq olduğu ortaya çıxdı. növbəti qeydlər hazırlanması nəticələri unutmayın. Xüsusilə bu mövzu haqqında açıq dərs üçün bir plan təqdim edir, əgər.

nəticələr

Dərs Plan - bu müəllim olmalıdır əsas sənədlərin biridir. xülasə mövzu, məqsəd, məqsəd, həm də ətraflı əlamətləri məşğulluq əlbəttə göstərir. onun müəllim köməyi ilə tədris prosesinin idarə olunması üçün hazır olduqlarını sübut edə bilər yalnız, həm də problemlər olmadan hər hansı bir dərs keçiriləcək.