Hazırlanmasında uşaq bağçası müəllim yardım Xüsusiyyətlər

edilən Araşdırmalar məktəbəqədər, müəllimlərin fəaliyyəti və uşaq bağçası müəllimlər arasında sıx əlaqələr təsdiqləyir. Bir müəllim kimi bu peşənin xüsusiyyət, müəllimlər uşaq bağçası, qatar çalışan və öz yaş xüsusiyyətləri ilə uşaqlar təhsil edir. müəllimlərin metodik iş rol oynayan oyunlar, nitq mədəniyyəti, ünsiyyət bacarıqları formalaşmasında böyük əhəmiyyət təyin.

Peşə - tərbiyəçi: Nəzəri aspektləri

uşaq bağçası müəllimi şəxsiyyətinin formalaşması daimi təlim qısamüddətli professional kurs hazırlıq keçid daxildir. müəllim, məqsəd, vəzifələri həyata keçirmək üçün onların tam təhlilini həyata keçirmək yollarını axtarmaq motivləri, onun fəaliyyətinin mövzu, müəyyən etməlidir.

Bir müəllim kimi

kommunikativ, Gnostic, təşkilati struktur: Bir müəllim kimi bir peşə, əlaqələr aşağıdakı keyfiyyətlərə daxildir. Həmçinin nəzərə valideynləri ilə əlaqələr, həmkarları ilə münaqişə, balans, əlaqələr qarşısını almaq imkanı edir.

Gnostic bacarıqları

müəllim əsərində istifadə edir Gnostic bacarıqları, onların emosional vəziyyətini qiymətləndirmək üçün məktəbəqədər müəssisələrində uşaqların bilmək üçün optimal şərait seçin uşaqların idrak fəaliyyətinin səviyyəsini göstərir. Belə bacarıqları pedaqoq istifadə və şagirdlərin ailə microenvironment tədqiq etmək.

Nə cavab daxil edilməlidir?

mükafat pedaqoq Dow üçün xarakterik uşaqların fiziologiyası psixologiya istifadə Gnostic fəaliyyəti saxlanılması, valideynləri ilə onun iş səmərəliliyinin əks etdirməlidir. onun iş Pedaqoq onun daxili dünya anlamaq üçün, nəzərə uşaq inkişafı xüsusiyyətləri almaq üçün borcludur. hər bir uşağın xüsusiyyətləri öyrənmək üçün, müəllim danışıqlar, xüsusi tədqiqat eksperimentlər verir istifadə edir , sociometric üsulu , gündəlik həyatda uşaq davranış seyr uşaqlar arasında əlaqələr edir. baş müəllim haqqında ətraflı təsviri mütləq müəllim fəaliyyətinin tam şəkil əks etdirir. Bu valideynlər və həmkarları bir anonim rəy sorğusu əldə mükafat siyahısı və ədədi dəyərlər daxil edilə bilər.

(Məktubda) müəllim Feature müəllim bacarıq əks etdirməlidir, onun qabiliyyəti uşaq davranış, hər bir uşaq problemlərinin vaxtında aşkar cavab olmalıdır.

müəllimlərin təsnifatı fərqlər

müəllimə uşaqlara anlayır necə asılı olaraq, müəyyən bir professional səviyyəsi (kateqoriya) təyin olunur. müəllim aşağı səviyyədə uşaq motivasion sahəsində nüfuz cəlb etmir. müəllim şagirdi xüsusiyyətləri qismən öyrənilməsi ilə məhdudlaşır. Bu ixtisas ilə müəllim haqqında xüsusiyyətləri məktəbəqədər müəllim toddlers davranış bir ətraflı təsviri vermək bilməməsi göstəricisi tutur. Ən tez-tez, bu səviyyədə uşaqlar ilə təcrübə yoxdur təcrübəsiz müəllimlər üçün səciyyəvidir. aşağı ixtisas ilə Müəllim microenvironment, fərdi şagirdi öyrənilməsi qrupu ilə bağlı məsələlərdə təşəbbüs göstərmək deyil, uşağın şəxsiyyətinin təhlili maraqlı deyil. uşaq bağçası müəllimi xarakterik mütləq tam onun peşəkarlıq səviyyəsini qiymətləndirmək üçün belə anlar əks etdirir.

orta səviyyədə təhsil dərin bilik və fərdi tələbə anlaşma, qrup əhatəli bir iş edirlər. Xüsusiyyətlər, məktəbəqədər ətraflı yazılı tərbiyəçi sertifikatlaşdırma zamanı tərbiyəçi kömək edir. çıxış terapevt, psixoloq: mütəxəssislər fərdi uşağın inkişafı diaqnoz edə bilərlər yüksək səviyyəli mütəxəssisləri cəlb etmək, şəxsiyyət preschooler, valideynləri ilə səmərəli əməkdaşlığın uğurlu inkişafı üzrə gələcək addımları nəzərdə tutur. bu bacarıqları müəyyən və ölçülməsi uşaq bağçası müəllim bir xüsusiyyət daxil edilməlidir.

struktur iş

müəllim Quruluşçu fəaliyyəti dizayn, planlaşdırma, valideynlər və şagirdlər ilə əməkdaşlıq, tam hüquqlu təhsil və təhsil iş üçün material seçimi daxildir. uşaq bağçası müəllimi xarakterik cür fəaliyyətlərə müəllim mülkiyyət haqqında məlumatlar göstərilməlidir. müəllim Design bacarıqları onların vaxtında aradan qaldırılması üçün əlverişli şəraitin yaradılması işində problemlər tahmin imkanı var. ayrı iclası və uşaq qayğı mərkəzləri sərf bütün vaxt ərzində nəinki uşağın əsl professional planlaşdırma fəaliyyəti. Psixologiya inam, sevgi və anlayış tətbiqi: onu vermək üçün tərbiyəçi sistemini bir müəllim öz valideynləri ilə sərf iş ətraflı təsviri daxildir. Valideynlər, öz növbəsində, baxıcı həssaslıq, xeyirxahlıq, ədalət, ağlabatan ciddilik gözləyirik.

Nə anlar uşaq bağçası müəllimi xarakterizə qeyd?

uşaq bağçası müəllimi haqqında ətraflı təsviri müəllim vəzifələrinin tam uyğun barədə məlumat göstərilməlidir. məktəbəqədər müəllim xüsusiyyətləri hissəsi nədir?

1. professional orta və ya ali pedaqoji təhsilin olması.
2. mövqe İş təcrübəsi.
3. qısamüddətli təlim kursları, webinars, seminarlar və təhsil konfranslarda iştirak sertifikatları başa sertifikatlarının mövcudluğu.

müsabiqələr və konfranslarda qələbə: mükafat müəllim Feature müəllim professional nailiyyətləri barədə məlumat olmalıdır. Bundan əlavə, təcrübə, ustad dərsləri ilə bütün nəşrləri daxil etmək lazımdır, onların həmkarları üçün seminarlar. müəllim köməkçisi Tam təsviri dərslər, ekskursiyalar, fəaliyyəti dövründə şagirdlərin nəzarət keyfiyyətini əks etdirməlidir. Həmçinin hesab uşaq, təmizlik alındı.

Nə uşaq bağçası müəllim bilməlidir?

O, Rusiya Konstitusiyasına, təhsil, uşaq hüquqları, xüsusilə ictimai və inkişaf uşaq psixologiya sahəsində əsas qanunları bilməlidir. bir kiçik hər hansı bir xarakterik baxıcı təhsil prosesinin müvəffəqiyyətli müəllim yerinə yetirmək üçün istifadə iş üsulları təsvir bir maddə var. müəllim və onun köməkçisi vəzifələrinə edilən yeni tələblər arasında preschoolers üçün monitorinq mülkiyyət üsulu unutmayın. GEF təhsil, məktəbəqədər uşaqların təlim səviyyəsinin sistemli təhlili daxildir: uşaq bağçalarında bu, müəllimlər onların nəticələrini təhlil, tədqiqat bir sıra aparmalıdır. Professional məktəb əvvəli müəllimi psixologiya münasibətləri, pedaqoji etika öz borcludur. məktəbəqədər təqdim təhsil yeni standartlar, təhsil davamlı peşə bacarıqlarını artırmaq üçün məcbur, onlar münaqişələrin diaqnozu texnologiya istifadə cəlb, belə hallarda vaxtında həlli qarşısının alınması. müəllim müasir tədris vəsaitləri, tədris materialları, əmək standartları, dizayn və tədqiqat texnologiyaları istifadə edir məqsədlərə nail olmaq üçün.

müəllimin vəzifələri

Pedaqoq planlaşdırılması və yaşayış preschoolers təşkilatçılığı üçün məsuliyyət daşıyır. O, uşaqların sosial, psixoloji və əmək uyğunlaşması üçün əlverişli şərait yaratmaq üçün painstaking gündəlik iş xərcləyir. Onun iş, o, psixoloq, bir çıxış terapevt, tibb işçisi ilə əməkdaşlıq etməlidir. psixoloq tövsiyələrinə əsaslanaraq, pedaqoq fərdi şagirdləri ilə inkişaf və qabaqlayıcı iş, eləcə də uşaqların bütün qrup aparır. Tədbirlər məktəbəqədər müəllim sağlamlıq inkişaf və tibbi professional ilə birlikdə həyata keçirir gücləndirmək. köməkçi müəllim Xüsusiyyətlər də müəllim heyəti ilə qarşılıqlı uğur qiymətləndirilməsi daxil edilməlidir.

bir uşaq bağçası müəllimi xüsusiyyətləri öz əksini tapmalıdır hansı?

ilk soyadı, adı və pedaqoq atasının edir. Əlavə qeydlər mövqe ixtisas səviyyəsi, iş təcrübəsi. Bu uşaqlar xüsusi bir qrup müddəti müəyyən etmək olardı. müəllim üçün Xüsusiyyətlər (nümunə) müəllim hazırlığı və əlavə ders fəaliyyəti, təhsil fəaliyyətinin yekunlarına zamanı istifadə olunur texnologiyaları əks nəzərdə tutur. Məsələn, rəsm, modelləşdirmə, dil bacarıqlarının inkişafı üçün artım uşaq motivasiya qeyd. Bu şəxsi xüsusiyyətləri əks olunur və necə effektiv müəyyən bir müddət üçün uşaqlar məşqə çıxdı. Məsələn, 1 il uşaqlar kiçik qrup, rəngli kağız gözəl aplike etmək müxtəlif formalı hissələri kəsilmiş, obyektlərin diri və cansız təbiət ayırmaq öyrənildi. uşaq bağçası müəllim spesifikasiyası hazırlanmasında demək və necə uğurlu o uşaqları ilə əlaqə saxlayır. Bu müəllim hər uşaq, şagirdlərin valideynləri alır necə qeyd etmək vacibdir. təcrid və sənaye iş maraq kimi keyfiyyətlər belə edilə bilər.

Bu xarakteristikası və göstərir məsləhətdir ünsiyyət bacarıqları , müəllim həmkarları ilə dostluq münasibətləri yaratmaq imkanı.

nəticə

müəllim uğurla karyera nərdivan qədər hərəkət edə idi, bonuslar və təltif departament mükafatları, bu xarakterik aydın və məntiqi edilməlidir etibar. mahiyyəti və müəllim şəxsi keyfiyyətləri təsviri yoxdur emosional komponent icazə verilmir. Bu rəsmi sənəd bir xarakterik kimi, müəllim ən peşəkar və şəxsi keyfiyyətləri transfer daxildir. öz və ya həmkarları yardım axtarmaq bilər bənzər bir sənəd yaradın. professional xarakterik xüsusi diqqət iş üçün onların iş, intizam, ruh yüksəkliyi məsuliyyət, təşkilat və yaradıcı yanaşma vermək vacibdir. müəllim və ya köməkçisi müəllim bir xarakterik əməkdaşı maddi mükafat yaratmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur, bu, sənədin iki nüsxədə edir. ikinci mükafat material üçün nəzərdə tutulmuşdur isə bir nümunə, özəl biznes pedaqoq əlaqədar xüsusiyyətləri etdi. tam və etibarlı xüsusiyyət baş məktəbəqədər imzası, habelə çap olunmalıdır.