Tam şəxsi inkişaf var olan yetkinlik fəaliyyət aparıcı

psixoloqlar görə, yeniyetməlik sinif yoldaşları və böyüklər ilə ünsiyyət bacarıqları mənimsənilməsi yönəlmiş aparıcı fəaliyyət edir. yeniyetmə əlaqə cəmiyyətdə davranmaq öyrənir. O ustaları ümumi qəbul əxlaq əsas prinsipləri. Həmçinin təcrübə qeyri-bərabər rabitə (böyüklər ilə ünsiyyət) qazanır.

növ münasibətlər

Peer münasibətlər ekspertlər gənclərin daha biçimsiz ağıl üçün çox faydalı hesab edir. rabitə müəyyən qaydalara tabe olunduğu qrupların birlikdə buyurun, yeniyetmələr daha faydalı yaşlı nəslin nümayəndələri ilə dialoq çox var.

- dostluq ilk dostluq və sonra: Orta məktəb tələbə münasibətlərinin yalnız iki növ qəbul üçün hazır. yeniyetməlik aparıcı fəaliyyət münasibətlərin yeni növ aşkar, böyüklər həyat üçün hazırlamaq ki, tədris olunur lisey şagirdləri:

• xarici - işgüzar əlaqələrin model;

• dostluq - bilik və bacarıqlarını bölüşmək üçün imkan verir;

• dostluq - emosional və şəxsi məsələləri həll etmək imkanı açır.

ikinci mərhələsi yeniyetməlik müstəqil fəaliyyəti kimi həmyaşıdları və daha çox birbaşa ünsiyyət edir. Orta məktəb şagirdləri onlara dostlara çıxarmaz, evdə saxlanılır bilməz, onlar kollektiv həyatında iştirak etmək istəyən və ünsiyyət prosesində yaradılmış problemləri yaşamağa son dərəcə çətindir. həmyaşıdları diqqətini cəlb etmək, bəzi yeniyetmə davranışı ümumi qəbul normalarına riayət, o cümlədən daha çox hazırıq.

inkişaf sahələri

Psixoloqlar, sual cavab əvvəl: hər hansı bir insan inkişafının etmək altı əsas sahələrinin mövcudluğu sizin rəqib diqqət, "yetkinlik aparıcı iş nədir"

• fiziki (değiştir ölçüsü, forma və orqanların fiziki ödəmə, o cümlədən motor koordinasiya inkişaf);

• cinsi (tədricən formalaşması seksuallıq);

• Fikri (dil öyrənmə, səbəb, düşünmək qabiliyyəti inkişaf problemləri həll və ideyaları yaratmaq);

• sosial (insanlarla ünsiyyət üçün tələb olunan bilik və bacarıqlarının əldə edilməsi);

• emosional (formalaşması hisslər və hadisə reaksiyalar);

• mənəvi (yaxşı və pis və əlaqədar dəyişikliklər davranış artan anlaşma).

yeniyetməlik fəaliyyətini aparıcı müsabiqə üçün hazırlamaq üçün

digər, dürüstlük, bərabərlik, sədaqət, dürüstlük və xilasetmə gəlmək üçün hazır ləyaqətinə hörmət əsasında dinməz dostluq kodu əsasında onun dostları ilə məktəb şagirdi əlaqələr. bu yaş eqoizm, tamahkarlıq, təkəbbür və öhdəliklərin pozulması qəti pisləyib. bu keyfiyyətləri nümayiş etdirdilər Gənclər, boykot və şirkət qəbul etməkdən imtina.

qruplar təşkil lisey şagirdləri, bir lider lazımdır, və o görünür zaman, hər şəkildə onun diqqətini cəlb etməyə çalışır və çox bu şəxs ilə dostluq qiymətləndiririk. bir lider, o çevrilmişdir bilər kimə belə dostları da maraqlı Gənclər, daha sonra ən azı bir tam ortaq.

yeniyetməlik klassik adlanır yaş tipik Ardıcıl fiziki və psixoloji dəyişikliklər (sözü "oğlan" bir neçə mənası var: yeniyetmə sosial statusu ilə müəyyən edilir ", deyə hüququ yoxdur", "qul", "qul"), 10-11-da başlayacaq il 15-19 sonu.

fərqləndirici xüsusiyyət

yeniyetməlik əsas fərqləndirici xüsusiyyəti - inkişaf və fizioloji dəyişməsi ani dəyişikliklər, qarşı keçir yaş böhranı. boy və çəki dəyişdirilməsi bədən nisbətdə dəyişikliklər ilə müşayiət olunur. Birincisi, istənilən ölçü sonra baş artır - əlləri və ayaqları və onların arxasında - əza. Yeniyetmə Torso xeyli qabaqda əzələlərin inkişaf skelet artım, ən formalaşır. yeniyetməlik, yalnız yuxarıda nəzərə alaraq belə həyata və düşüncə kimi, "Sizin kimi" özünü qəbul təbliğ aparıcı fəaliyyətidir.

bir şey yanlış loş, clumsy və qan təzyiqi dəyişməsi ilə əzab idi bəzi uşaqlar hiss ki, bu müddət ərzində, tez yorğun, əhval yelləncəklər meyllidir. Mənəvi qeyri-sabitlik cinsi yetkinləşmə prosesi müşayiət edən cinsi Məni ehtiraslandırır genişləndirilir.

həyatında bu nöqtədə bir yeniyetmə zəruri olan həmrəylik, heysiyyət və psixoloji rifahı, o öz həmyaşıdları ilə emosional əlaqə hesabına "artır".

yetkinlik, bir aparıcı fəaliyyət "filtreleme" dostluq əlaqələrin məqsədi

dostluq əsas şərt maraqlarının icma edir. yeniyetmə kimsə dostluq cherishes, bu, yaxşı ilk maraqlı və sonra üz eyni yaş malikdir biznes, daşıdığı ola bilər. Buna görə də, yeniyetməlik müzakirə və məktəb və cəmiyyətdə, gündəlik həyatda baş verən hadisələr zamanı təhlil etmək bacarıqları alınması ilə bağlı aparıcı fəaliyyət edir.

istisnasız bu yaş sonuna, həssas kəskin ehtiyac şagird və sirlərini saxlamaq üçün necə bilir yaxın dostu anlayır. fərdi psixoloqlar dövrün ən mühüm alış ümumi tədbirlərin mənəvi inkişaf hesab olunur.

Təhsil, baxmayaraq ki, bu da arxa plana recedes, prioritet olmaqdan deyil, və məktəb notları yeniyetmə hər hansı bir dəyəri gözündə əks etdirmir. əsas mövzusu onun sinif yoldaşları gözündə etibar edir. Bütün fun yer tutur və sinif deyil müzakirə olunub, və fasilə, və indi yeniyetmə cəmiyyətdə müəyyən yer tutur üçün imkan verir, ictimai maraq və digər (idman, incəsənət) fəaliyyətində maraqlıdır.