Özünü becərilməsiPsixologiya

Dərsin psixoloji təhlili: əsas yanaşmalar

elmi ədəbiyyatda əsasında hazırda ətraflı icrası qaydaları çox sayda var olan dərsin psixoloji təhlili. cari fəaliyyəti monoton və vahid struktur və mənalı sxemi olan qədər fakt, bir neçə inkişaf problemləri ilə uyğun olmalıdır. Hər müəllim özü üçün seçilmiş paradiqma və müəyyən vəzifələri ən uyğun və müvafiq olacaq formaları müəyyən etmək imkanı var niyə ki.

Psixoloji dərslər təhlili bütün fenomen kimi, üç əsas və zəruri plan var. Bizə onların xüsusiyyətləri haqqında daha ətraflı əbədi edək.

ilk analiz plan təhsil ilə bağlı (psixoloji) şəxsiyyətin formalaşması və inkişafı tələbələr. Bundan əlavə, çox diqqət onların dünyagörüşü, yaradılmasına yetirilməlidir dəyəri istiqamətləri və əxlaq. əsas aspekt ümumi təhsil və təhsil məqsədləri uyğun olduğu Ona görə də psixoloji təhlili dərs circuit Obshchepedagogichesky təhlili olmalıdır. Təbii ki, ilk qrup daha çox diqqət verilməlidir.

Psixoloji baxımından sinifdə aşağıdakı məsələlər müvafiq təhlili olur:

  • sosial müəllim müsbət münasibət formalaşmasına inandırıcı təsir;
  • maddi varlığı qorumaq və onların inanclarını müdafiə etmək, fəal vətəndaşlıq inkişaf təşviq etmək;
  • gənc nəslin məsuliyyət hissi tərbiyə, hazır əməkdaşlıq etmək;
  • mənalı məqsədi sinif kollektiv birlikdə psixi sağlamlıq formalaşması üçün şərait yaratmalıdırlar müəllim;
  • tələbələr öz təlim fəaliyyətinin predmeti olmalıdır.

Metodik dərs psixoloji təhlili yaxından onun stroke təhlili ilə bağlı olacaq. Bu dərs, istifadə məqsədləri, vəzifələri, məzmunu səbəbi var təlim vasitələrinin belə təşkilat və. təhlili prosesində bu dərs şagirdlərin bütün hazırlanması və onların intellektual səviyyəsinin səviyyəsinə uyğun olan qədər, an təhlili aparılmalıdır.

Bundan əlavə, nəzəri material assimilyasiya psixoloji xarakterli təhlili aparılmalıdır, təlim prosesində şagirdlərin intellektual fəaliyyəti uyğunluq metodları və üsulları təhlil fərdi-psixoloji xüsusiyyətləri və tələbələr bu qrupun yaş çalışır.

Dərsin psixoloji təhlili də üçüncü plan var - kommunikativ. Bu orta sinif təlim fəaliyyətinin subyekti kimi tələbəsidir ki, nəzərdə tutur. Buna görə də, vurğu onun idrak və kommunikativ ehtiyaclarını verilməlidir nəzərə alaraq bacarıqlarının formalaşdırılması, rechemyslitelnoj fəaliyyəti, ünsiyyət bacarıqları inkişaf şəraiti, fərdi psixoloji xüsusiyyətləri belə və. Hər bir tələbə təlim fəaliyyəti, sinif müəllim və digər tələbələri ilə ünsiyyət mövzusu olmalıdır.

Buna görə də, dərslər (riyaziyyat, rus dili, ədəbiyyat, coğrafiya, bədən tərbiyəsi və s) psixoloji təhlili seçilmiş planları daxil etmək üçün əmin olmalıdır. müəllimə düzgün qiymətləndirmək və seçilmiş parametrlərə uyğun olaraq bütün səylərini yönəltmək üçün pedaqoji əks mexanizmi istifadə etmək lazımdır. Bu müəllim onun tədris fəaliyyətinin mövzu, eləcə də gənc insanların sosial təlim və təhsil üçün məsuliyyət daşıyır şəxsin professional şüurunu "run" olmalıdır.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 az.birmiss.com. Theme powered by WordPress.