The inkişafı diqqət ibtidai məktəb uşaqlar: exercise, bir test üçün qayğı

diqqət inkişaf uşaqlar ibtidai məktəb yaşına uşağın təhsili üçün zəruri və orta və lisey üçün hazırlamaq.

Son bir neçə ildə ibtidai məktəb yaşlı uşaqlarda hiperaktividə ilə coupled bir artım psixoloqlar yayındırma var. uşaq bir şey üzərində özümü gətirə bilməz, bu, gələcəkdə kadr hazırlığı üçün müvəffəqiyyətli olmaq üçün öyrənmək üçün təhsil proqramının əsas material çox itirir. Belə hallarda, ibtidai məktəb uşaqları diqqət inkişaf. İş bu əhəmiyyətli uğur əldə etmək üçün kömək edəcək.

məcburi diqqət

məcburi diqqət prinsipi anadan hər bir şəxs. Belə ki, kiçik şeylər və uşaq və böyüklər arasında dərhal yaşıl, böyük tapmaq - tünd arasında qırmızı - Bu üsulda s işıq, .. tikilir Marketing hərəkət çox şirkətlər.

A kiçik uşaq (4-5 il) məcburi diqqət mexanizmi rəngarəng, parlaq bir şey yadda asan olduğunu kifayət qədər yaxşı inkişaf edir. Buna görə də, məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün tapşırıq prinsipi inşa olunmalıdır "rəngli -. Qədər"

könüllü diqqət

Yaş, bir şəxs inkişaf könüllü diqqət o xatırlayıram və onlar deyil, sizin göz yuvaları bir şey daha, ehtiyac nə tapmaq üçün öyrənir. Valideynlərin vəzifəsi - körpə bu mexanizmi inkişaf. uşaq belə "" diqqətlə müəllim qulaq asmaq və yaxşı davranmaq "sinfində diqqətli olmaq", "diqqətlə baxmaq" və s. Demək olar ki, səbəb yaş kimi sözlər eşidir.

bir şey və ya anlamaq üçün asan yadda - uşaq hələ tam "qayğı" mənasını lakin onun vəzifəsi aydın olur ki, valideynlərin sözləri anlamaq deyil edək.

Səpələnmiş uşaq bəzən başa düşmürəm qədər, neçə anlamaq istəyirəm, belə ki, onun ətrafında nə baş körpə maraq oyatmaq çağırıb diqqət inkişafı üçün vəzifə yoxdur. qırıntı heyran olacaq bu kimi bir şeydir, əgər bütün sonra, o, bir şey öyrənmək istəyir, o təkrar (eyni təlimlər və testlər) təkrar etmək istəyir.

uşağın maraq üz qorxutmaq üçün deyil, lakin istirahət üçün ona vermək deyil, belə ki, ibtidai məktəb uşaqlar diqqət inkişafı bu prinsipə fəaliyyət görə, iş, kompleks sadə üsulu ilə inşa edilir.

diqqət xüsusiyyətləri

Bəzi uşaqlar bəzən aşağı oturmaq və bir şey almaq üçün çox çətindir. pre-məktəb və ya ibtidai məktəb yaşına uşaq olduqca aktiv və təxminən run və oynamaq üçün çalışır, çünki bu, göz qabağındadır.

Bu cür problemlər diqqət unikal inkişaf deyil, belə ki, ilk növbədə psixoloqlar və danışma terapisti ona yaxın körpə maraq cəhd edin: (pediatricians aparatlarında) parlaq şəkillər, oyuncaqlar. Zaman maraq qırıntıları olacaq "İşğal" the böyüklər olacaq edə öyrətmək ona bir şey. Məsələn, şəkil göstərmək və bu və ya mövzu ilə bağlı tərtib dəqiq necə sizə. "Cloud bir daire qələm hərəkatlar istifadə cəlb edir. Ki, "doğrudur - böyüklər uşaq göstərir, və həvəsli uşaq sonra bir qələm çəkir və yaratmaq başlayın. uşaq bir qrup iş zaman "kim daha yaxşıdır" prinsipi üzrə fəaliyyət göstərə bilərlər. səhvlər olmadan hər hansı bir məsələ ilə uyğun üçün ilk idi uşaq təşviq.

Hər hansı bir uşaq müəyyən tədbirlər təlimat xatirəsinə saxlanılır, belə ki, bacarıqları hər hansı bir şəxs formalaşır. uşaq gələcəkdə hərəkət bütün tələffüz ucadan Buna görə, əməliyyat zamanı normaldır.

diqqət problemlərin inkişaf

Çox tez-tez çünki körpə məktəb və digər uşaqlar oyunlar çətinlikləri dərk nə diqqət inkişaf uşağın bilməməsi ilə bağlı problemləri var.

problemlərin bir neçə səviyyəsi var:

1. Kiçik həcmi. uşaq iki sites eyni zamanda diqqət və ağıl onları saxlamaq olmaz.
2. Qeyri-sabit diqqət və yoxsul konsentrasiyası. Kid psixoloji bir şey uzun konsentrə ola bilər, bu necə cəlbedici ola bilər olardı. Belə hallarda, gündəlik 5-10 dəqiqə üçün sadə oyun.
3. seçicilik problemi. uşaq problemi həll etmək üçün lazım olan obyekt diqqət özü gətirmək mümkün deyil, heç bir mücərrəd düşüncə var, uşaq o verilir hər şeyi yadda çalışır və nəticədə heç bir şey yadda deyil.
4. diqqət paylanması. bir fəaliyyəti başqa keçmək bilməz qıt. O, mükəmməl materialı başa baxmayaraq, əks halda o, səhvlər bir çox edəcək, riyaziyyat vəzifələri yerinə yetirmək üçün rus dilində sonra başlamaq üçün bir müddət alır.
5. paylanması ikinci növ. bu cür ikinci problem - bir neçə şeyi həyata keçirmək üçün uşağın mümkün deyil. Əlbəttə, yaxşı, əgər iş cəmləşmişdir, lakin bu mexanizm tam həyat üçün tələb olunur.
6. Könüllü diqqət. uşaq bir fəaliyyəti tələb keçid edə bilməz.

böyüklər aydın problem müəyyən sonra, onu həll etmək üçün necə anlamaq üçün asan olacaq. diqqət və ya onu yaymaq: İlk uşaq hələ edə bilməz nə anlamaq lazımdır.

simvol korreksiyası - yazı da cəhd

Danışma terapisti, uşaq, müəyyən bir obyekt üzərində ona sadə bir test verə olub-olmadığını müəyyən etmək. Başqa sözlə, körpə Beceri seçmə diqqət olub-olmadığını yoxlamaq üçün çalışırıq. The ilk iş ki təklif uşaqlar - üçün sil olan the siyahısı müəyyən edilmiş rəmzləri. Məsələn, dairələr, meydanların və üçbucaq sütun üçbucaq silmək üçün. Tez-tez iş Uşağınız dispensability problemi öhdəsindən kömək edə bilər.

Bu təlim bir neçə dəfə gündəlik tövsiyə, lakin qırıntıları peretruzhdaetsya edir. minimum hədd - beş dəfə bir həftə. uşaq bir dəqiqə verilir iş üçün. bir an o iş ən ilə məşğul vaxt olacaq zaman, aşağıdakı aspektlər üzrə son çətinləşdirir bilər:

1. rəqəmlər diversifikasiya. yaşıl Məsələn, və kiçik kvadratlar üçün, körpə meydanların axtarır deyil rəng sxemi dəyişdirmək üçün (mümkün olduqda) sonra ilk yeni qara image əlavə edin. Amma bu vəziyyəti maraqlı deyil rəng bir çox olmamalıdır və onlar parlaq edilə bilməz.
2. iş həcmi artırın. uşaq tez bu məsələ ilə öhdəsindən gəlmək varsa, siz sadəcə hər image ölçüsü azaldılması, satır və sütun sayı arta bilər. Belə ki, uşaq da çox diqqət gərginləşdirmək lazımdır.
3. müxtəlif yollarla həyata vur. Siz təklif sütun meydanların və dairələrdə tapmaq üçün uşaq təklif edə bilər, lakin dairələr vurğulamaq və meydanların həyata keçdi. diqqət geniş tətbiq danışma terapisti inkişafı üçün oxşar məsələ.

Correct lyrics

yazarkən tərəfindən könüllü diqqət tərəfinin inkişaf səhvlər sayının azalması ilə gəlir. Belə ki, kifayət qədər inkişaf etmiş uşaq rus dili üzrə məktəb dictations ilə problem olmadan öhdəsindən gəlmək lazımdır. O, mətn oxumaq təklif əvvəlki həyata kimi tez məktublar və nömrələr alışdı körpə deyil, nişanlar çox, səhvlər ehtiva məlumdur. kiçik tələbə vəzifəsi - bu səhvləri düzəltmək üçün.

Text misal: "Mənim nənə ilə bağ çox xiyar artıb. Nənə onlara su verdi. Qış ns albalı saat olacaq. Ana bizim üçün mngo albalı alıb. Mən yaxşı kshole, mən böyük otletki var edirəm. Mənim futbol oynayan lrug və Maşa kngu deyilir. Qışda biz xaricində çiçəklənmə mimoza var. Warm külək Rowan letm filialı titrəmələri ... "

Böyüklər dərhal mahiyyəti daxil delving olmadan, bu təkliflər, hətta yalnız skanerdən problemləri görürsünüz. Lakin, küçə uşaq asanlıqla bu blots ən və ya yalnız bir söz başa düşmədim yoxlanılması sonra müraciət atlayabilirsiniz. haqq-hesab üçün Problemlər səhv qeyd etmək uşaq öyrətmək üçün nəzərdə tutulmuşdur, lakin satır oxumaq deyil.

The müntəzəm keçid bu testlər stimullaşdırır the inkişafı diqqət. 6 il - bu uşaq bir vaxtında öyrətmək üçün ehtiyac ətrafında həyətində ətrafında run davam edə bilər ki, demək deyil.

Bir qayda olaraq, qısa mətnlər uşaqlar zaman təklif daxilində artır və daha qrammatik və məntiqi səhvlər ehtiva olunur, ilk verilir. uşaqlar 6-8 il anlamalıdır sadə məntiqi səhv, - qışda açıq havada bir şey çiçəkli edir.

çek aşağıdakı meyarlara edilir:

1. diqqət yüksək səviyyədə - 1-2 səhvlər müəyyən deyil.
2. qənaətbəxş (orta) səviyyəsi - 3-4 səhvlər müəyyən deyil.
3. Not artıq 5 səhvlər düzəldilir - aşağı.

söz səviyyəsindən asılı olaraq uşaq ilə tərtib iş planını terapisti.

Test Hugo Myunstenberga

Bizim zaman, bu ibtidai məktəb uşaqlar diqqət inkişafına təkan lazımdır. 20-ci əsrin Alman psixoloq Hugo Myunstenbergom təklif təlimlər mükəmməl uşaqlar yalnız daha diqqətli olmaq, həm də lüğət sözləri xatırlamaq.

həyata mahiyyəti hər hansı hərflərlə bəlkə qarışıq vahid yazı sözləri var. Və söz körpə düzəldilməsi lazım məlumdur yazılmış. Məsələn: "IRTGARATNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO" (bu xətt sözləri "qara", "yablanya" və "yupka" var). String özbaşına uzun edilə bilər, lakin beş yeddi sözləri başqa uşaq yorğun almaq və hərəkət başlaya bilər, kifayətdir.

diqqət formalaşması üçün eyni test ikinci versiyası xarici məktublar olmadan vahid yazı bütün cümlələr var. Bir qayda olaraq, müəllimlər və danışma terapisti uşaq üfüqlər inkişafı üçün atalar sözləri, limericks alınır. Məsələn:. D. bir oyun kimi bu test həyata təqdim "kaksgusyavoda" belə və ya "vtihomomutechertivodyatsya" (hələ dərin run sular) və (su off bir ördək kimi), bir uşaq rus dilində, xalq atalar sözləri və məsəllər xüsusiyyətlərini öyrətmək üçün asandır, genişləndirmək onun lüğət.

yardım Riyaziyyat

1-D və 2 dərsləri uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş qondarma riyazi həyata da var. Həyata mənası müəllim onlarla müxtəlif nömrələri və əməliyyatlar təklif edir, uşaqlar nəzərə bu tədbirlər vasitəsilə fırladın və nəticədə nömrələrini yadda olmalıdır. Əlbəttə ki, vəzifə çətinlik təlim və proqram material səviyyəsindən asılıdır. Amma nümunələrini nəzərdən daha yaxşıdır:

1. sinif 1 və ya hazırlıq (böyük) Qrup: - birincisi, sonra 2. yaz əlavə ikinci çıxardarıq 5 və 8 iki ədəd var. Cavab: 5.
2. 2-ci sinif üçün: - 4 əlavə sonra, ilk nömrəsinin ilk rəqəmli əlavə et 1. yaz çıxmaq, 12 və 35 ikinci sıra ikinci rəqəmli iki ədəd var. Cavab: 9.
3. Üçüncü sinif üçün: - 26 və 58 ikinci sıra və birinci sayının ikinci rəqəmləri ikinci rəqəmli qat iki ədəd var. sonra 4. yaz bölmək, 2 nəticə çarpın. Cavab: 7.

yaddaş və diqqət inkişafı üçün Math oyun deyil, yalnız uşaqlar dağıtmaq üçün kömək edir, lakin bu maraqlı və həyəcanlı edir. Bu oyunların köməyi ilə hətta ən narahat uşaq istirahət və yerdə oturmaq edilə bilər.

Və burada adlanır digər bir nümunəsidir "digital masa". Pis məsələn 1-dən 20 ədəd müxtəlif açılar, səpələnmiş kvadrat array edir. uşaq vəzifəsi - üçün masa sayı "toplamaq" üçün.

Kimi tezliklə o növbəti sayı tapır kimi, o barmağını göstərir və ona çağırır.

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

oxşar tədqiqatlar kimi bir qayda olaraq, ibtidai məktəb yaşlı uşaqlar. Bu oyun əsasında, siz bəzi əsassız ilə gəlmək olar:

1. Tapmaq və 1-dən 10 üçün bütün nömrələri adı.
2. Tapmaq və 1 10 üçün bütün nömrələri adı.
3. Connected ilə xətləri, bütün nömrələri sifariş 1 20.

Siz daha böyük bir masa edə bilərsiniz: 1 30, 1-dən 100 Bu, bütün uşaq və əzm yaşından asılıdır. 1-dən 100 ədəd ilə Cədvəl 8-9 il uşaqlar vermək daha yaxşıdır. Bir qayda olaraq, 6-7 yaşlı uşaqlar bu dəyərlərə kifayət qədər səbr yoxdur. Amma uşaq özünü məşğulluq maraqlıdır, onda niyə?

ring üsul

Landolt ring üsul mərhum 19-cu əsrdə təklif olunub və dərhal yazılı və diqqət inkişaf stimullaşdırıcı sürəti kimi tanındı. 7 il - Bu oyun istifadə edilə bilər olan maksimum yaş. ən çox istifadə edilən o gec 20-və erkən 21-ci əsrdə uşaq bağçalarında aldı.

Oyunun mənası müəllim üzük (dairələri) iki növ ilə dolu bir masa hazır edir. üzük ilk set sol məsələn üst cut və ikinci, var. Uşaq müxtəlif xətləri üzüklər ən böyük mümkün sayı keçdi 5 dəqiqə edir. üfüqi xətt ilk növü, ikinci - diaqonal.

belə ki, sağ alt (diaqonal) sol, altındakı bir cut ilə, və D. Lakin, nəzərə uşaq inkişafı saxlamaq, onu keçdiyi üçün nə və necə yadda lazımdır, çünki Siz üzüklər növləri dəyişə bilər.. Təlim zamanı müəllim deyir hər dəqiqə, "cəhənnəm" və uşaq sözləri tutdu bir yerdə tire qoyur. 5 dəqiqə sonra, müəllim deyir ki, uşaq onun iş dayandırılıb yerdə iki üfüqi zolaqdan qoyur "stop".

Level uşaq diqqət tətbiq olduqda; hesablanmış tərəfindən Aşağıdakı formula: S = 0,5N - 2,8n: 60, orada:

• S - diqqət səviyyəsi.
• N - düzgün həyata keçdi simvol (üzüklər) sayı.
• n - səhvlərin sayı.

orta artıb 0.75-1.00 - - orta, 0.5-0.75 - aşağı qənaətbəxş index 1.25 daha çox S, uşaq diqqət 1.00-1.25 yüksək səviyyədə var. 0.5 az - çox aşağı.

Bu test (çox hissəsi üçün) məktəbəqədər hər hansı bir uşağın inkişafı və ibtidai məktəb yaşına səviyyəsi bilərsiniz qısa müddətdə qayğı deyil.

"Çəmən Beetle"

Uşaq uyğun oyun, və tələbələr və doshkolyatam. Pedaqoq uşaqlar hüceyrələri (5 x 5 hüceyrələri) ilə astarlı kiçik qutu təklif edir. Bir künc var bir "səhv" olduğunu ehtiyaclarını aradan qaldırmaq, bu sahədə.

Adult uşaqlar hesabat ilə the yol hərəkəti of the bug haqqında "xəritəsi" üçün nümunə, bir hüceyrə up, iki the sağ, aşağı dörd, və s. D. uşaq can not write ya mark harada olduğu bir səhv, lakin sonra bir neçə tədbirlər the müəllim deyir ki, "stop". Bug "dayanır" və uşaq və ya uşaqlar o harada idi demək lazımdır. aşağıda göstərildiyi kimi Field belə görünür.

Bu iş az çevirirsən olmaq və böyüklər həyat üçün hazırlamaq üçün hər bir uşağın inkişafına diqqət kömək edəcək. Bundan əlavə, fəaliyyət uşaqların sınırsız sayı ilə həyata keçirilə bilər. Əsas odur ki, - cavab bütün yoxlamaq və qarışıqlıq qarşısını almaq üçün vaxt var.

Words və Colors

Belə bir həyata güclü oxu bacarıqları ilə ibtidai məktəb uşaqlar üçün istifadə olunur. Preferred yaş - 7-9 il.

Bəlkə də çox artıq bu cür fəaliyyəti ilə tanış olan, bu oyun şəklində və ya diqqətlilik bir test kimi istifadə edilə bilər. Baxımından sadədir. müəllimə uşaq rəng .. Qırmızı, və s., mavi, yaşıl, sarı, bənövşəyi, lakin onların adları müxtəlif rəngli yazılan bir siyahısını təqdim edir. .. Green, və s. Tələbə vəzifəsi - - nə rəng söz baxmaq və demək Məsələn, sözü "sarı" qırmızı, 'mavi' yazılmışdır. Bu aşağı rəqəm göstərilir bir həyata kimi baxmaq bilər.

on rəng doğru sözləri həyata 9 çağırıldı, onda uşaq diqqət yüksək səviyyədə var. 6-8 varsa - orta. aşağı - 5 və ya daha az varsa. Həyata aşağı səviyyəsi ilə hallarda oyun və uşaq cansıxıcı deyil və zakapriznichal etməyib digər vəzifələri ilə qruplaşdırılması, gündəlik edilməlidir. Bu iş kiçik tələbələrin inkişafına diqqət ən yaxşı formaları, həyata bu cür maraqlı, həm də oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək deyil.

assosiasiya

ibtidai məktəb uşaqlar diqqət inkişafı üzrə təlim əlavə kimi daxil edilir "birliklər haqqında" həyata keçirir. Lakin, onlar uşaq mücərrəd düşüncə kimi bu bacarıq inkişaf yardım və çəkmək üçün necə öyrənmək üçün böyükdür.

Oyun əvvəl, böyüklər "sadə kompleks üçün" prinsipinə uyğun olaraq maddələr və ya obyektlərin siyahısı, ümumiyyətlə, 10 ifadələr çox olmalıdır. taxtaya bir adam, ana aşpazlar, müəllim, göy top yazır ev, kol, toyuq, şən uşaq: misal üçün. körpə vəzifəsi - ilk bütün siyahısı qulaq asmaq, sonra tez 20 saniyə bədii eskiz obyektlərin ərzində o şəkillər bütün siyahısını oynaya bilər ki.

Əgər 20 saniyə the körpə deyil have dəfə təsvir bütün the böyüklər diktə the list yenidən. Maksimum imla 3 dəfə.

"Zapominayka"

Belə ki, zarafatla gənc uşaqlar üçün yaddaş və diqqət inkişafı üçün bir çox oyunlar edilir. uşaq prosesində bacarıqları, həm də yalnız formalaşır fəza təfəkkürü.

oyun üçün kağız bir neçə boş vərəqələri və adi düymələri lazımdır. The ilk rəqibi edir üç düymələri və qoyur onlara onun hesabatı kağız müəyyən sifariş verir the ikinci oyunçu (The uşaq) üçün yadda the mövqeyi düymələri (maksimum 20 saniyə), sonra yaxınları the set the ikinci hesabatı kağız. listenizde körpə vəzifəsi rəqibi (böyüklər və ya uşaq) kimi eyni qaydada düymələri qoymaq. Zamanla, yaş və ya inkişaf asılı olaraq, oyun çətinləşdirir bilər hüceyrə daha çox pugovichek, raschertit hesabatı əlavə və onların düymələri qoydu.

Axtarış məktublar

Yaddaş inkişafı diqqət, yan-yana düşüncə uşağın üfüqdə genişləndirilməsi ilə gəlir, bu oxu və yazı bacarıqları olmadan deyil. Belə ki, növbəti oyun bu bacarıq formalaşması yönəlmişdir.

Uşaq təsadüfi təşkil simvol hesabatı edir. uşaq söz məktublar toplamaq üçün böyüklər idarə olunmalıdır. və uşaq, muttering müəyyən bir qaydada onun adı məktublar işarə - Məsələn, böyüklər deyir "necə adınızı yazmaq üçün mənə göstər".

"Hunters"

körpə irad qışqırır və böyüklər olmadan özünü memnun öyrənir əgər diqqət səviyyəsi öz-özünə nəzarət uşağın qabiliyyəti asılıdır, o seçmə diqqət uğurlu inkişafı istiqamətində daha bir addım atdı. Bu oyun uşaq bağçası yaşlı uşaqlar üçün uygundur.

Pedaqoq və ya bir valideyn olduqlarını uşaq (uşaq bəlkə bir qrup) deyir - ovçular, və yaxşı bir yırtıcı miss deyil, belə ki, "meşə" hər səs qulaq asmaq lazımdır. Bir dəfə, uşaqlar (5 dəqiqə) tam sükutla oturmaq lazımdır. Sonra eşitdim nə böyüklər demək. Ola bilsin ki, floorboards və ya qapı xaricində avtomobil səs creaking olunacaq.

Oyun da hər hansı bir ses yaratmaq olacaq digər böyüklər qoşula bilər. Məsələn, zəng zəng və ya yarpaqları xışıltı, heç bir külək olduqda. Burada uşaqlar yalnız hər hansı səsləri eşitmək bilməz, həm də onları xatırlamaq, sonra demək. -Ci ildən inkişaf və diqqət və yaddaş, uşaq və motor bacarıqları.

bütün uşaqların diqqət mexanizmi ilə problemləri olmadan, xoşbəxt, yerinə yetirilməsi həyat böyümək və yaşamaq üçün Belə ki, təhsil və danışma terapisti tərəfindən icad hər bir uşaq fərdi diqqət inkişafı xüsusiyyətləri, lakin texnika, nəticədə imkan verir.