Hərbi komissarlığın təhsil yerindən xarakteristikası: nümunə: şagirddən məktəbə, tələbəyə

Gələcək ordu işçisinin fiziki inkişafı, əxlaqi və psixoloji görünüşü birbaşa ölkənin hərbi gücünü əsgərlərin təhsili keyfiyyətinə təsir edir. Buna görə də, çəkilən şəxsin xarakterikası kimi əhəmiyyətli bir sənəd potensial bir işçini layiqincə təmsil etməlidir, lazımi qaydada yazılı və tam olmalıdır.

Xarakterizə

Hərbi qeydiyyata alınma və sənədləşdirmə bürosu, standart sənədlər dəstindən (pasport, tibbi qeydlər) əlavə olaraq, təhsil müəssisələrindən müəyyən bir yaşa çatmış bir tələbənin xarakterizə edilməsini də tələb edir. Məktəbdə onlar tez-tez bir sinif müəllimi, müəssisələrdə - kadr şöbəsi və ya digər səlahiyyətli şəxslərdir, ali məktəblərdə - kurator və ya dekan müəllimi.

Hərbi komissarlığın öyrənmə yerindən (məqalədə nümunə) xarakterizə olunmasından əvvəl, tələbənin şəxsiyyəti haqqında ən tam məlumatı toplamaq lazımdır. Sənədin təşkilatın antetli kağızda bəzəməsi daha yaxşıdır. Əgər mövcud deyilsə, bütün əlaqə məlumatları və məktəb və ya universitetin tam adı göstərilməlidir.

Müəllifin imzası ilə yanaşı, xarakterizmin üstünə (direktor, dekan), təşkilatın möhürü ilə təsdiq edilməlidir. Verilən məlumatların daha strukturlaşdırılmış təqdimatı üçün hərbi komissarlıqda tədqiqat yerindən xarakterizmin necə tərtib edildiyini bilmək lazımdır. Nümunə aşağıda.

Hərbi qeydiyyata və hərbi xidmətə çağırış ofisinin xüsusiyyətləri

1. Təhsil müəssisəsinin adı, əlaqə məlumatları.
2. Tələbə haqqında ümumi məlumat: adı, doğulduğu tarix, yaşayış yeri, sinif (akademik qrup), ixtisas, fakültə, tədris ilinin başlanğıcı olan sinifdə (hansı kursda) hazırda təhsil alır.
3. Sağlamlıq vəziyyəti və fiziki fəaliyyət.
4. Şagirdin əldə etdiyi nailiyyətlər, nailiyyətlər, təhsilin və səmərəli faydalı fəaliyyətə aid ümumi məlumatlar.
5. Xarakter xüsusiyyətləri, başqaları ilə qarşılıqlı bir yol.
6. Psixoloji məlumat (düşüncə növü, zehni sabitlik və fəaliyyət səviyyəsi, digər xüsusiyyətlər).
7. Maraqları və hobbi.
8. Ailənin tərkibi və xüsusiyyətləri (valideynlər haqqında məlumatlar ilə).
9. Tarix, məsul şəxslərin imzaları).

Əsgər haqqında sosial məlumat

İşəgötürənlərin sosial-psixoloji xüsusiyyətləri bu şəxsin hansı şəxsiyyət olduğunu, nə dərəcədə təhsil aldığını, xarakter xüsusiyyətlərini, bütöv bir həyatı necə qiymətləndirdiyini göstərir.

Sosial məlumat daxildir:

• Zərər çəkmiş şəxsin sosial əhəmiyyətli fəaliyyətə münasibəti;
• Kollektiv fəaliyyətdə iştirak dərəcəsi;
• Mənəvi və etik keyfiyyətlər (tərbiyə);
• Maraqlar və hobiler;
• Ailə xüsusiyyətləri (ailə vəziyyəti, valideyn məlumatları, ailə mühiti).

Təyyarəçinin psixoloji xüsusiyyətləri

Təyyarəçi təsvirini yazmadan əvvəl, xarakter haqqında əlavə məlumat verə bilən müntəzəm psixoloqla danışa bilərsiniz. Bu, belə xüsusiyyətlərə aiddir:

• Mizaç növü (nöropsik müqavimət, fəaliyyət və dəyişkənlik);
• Düşüncə növü;
• Yaddaşın inkişafı, diqqət;
• Qrupdakı sosiometrik statusu;
• Liderlik bacarıqlarının mövcudluğu;
• Xarakter xüsusiyyətləri (şəxsiyyət qabiliyyəti, məqsədəuyğunluq, münaqişə vəziyyətində fəaliyyət növü və s.)

Şagirdin fərdi xüsusiyyətlərindən asılı olaraq, əsgərin xarakterizə edilməsi (məqalədə nümunə) digər məlumatlarla (cinayətlərin olması, pis vərdişlər, tibbi müəssisələrdə hesabda olan dövlət və s.) Əlavə edilə bilər.

Hərbi komissarlığın xüsusiyyətləri ilə digər növləri arasındakı fərq nədir?

Ordu xidməti öz xüsusiyyətlərinə və buna görə fərdi bir sıra tələblərə malikdir. Zərərçəkənin xüsusiyyətləri, şəxsin xidmət etmək üçün uyğunluğuna görə təsvir edən məlumatları əhatə etməlidir, şəxsin ən qoşun növlərini göstərməlidir.

Buna görə şagird və ya şagirdin fiziki vəziyyətinin təsviri böyük rol oynayır. Hansı xəstəliklər və digər əks göstərişlər gənc kişilər (sənədin yazıldığı zaman onlar artıq müvafiq deyildir) olduğunu göstərmək vacibdir. Təhsil müəssisəsinin idman həyatında iştirak, həyat tərzi (aktiv və ya passiv) - bu hamısı hərbi komissarın potensial bir əsgərin bütün "çətinlikləri və təhqirlərə" dözməsinə hazır olmasını təmin edəcəkdir.

Təcavüzkarın bir məktəbdən və ya universitetdən hərbi xidmətə çağırış mənsubiyyətindən xarakterizə etdiyi bir mühüm komponent, insanın mənəvi xarakterinin təsviridür. Bu məlumatlar gəncin ölkənin vətəndaşı kimi vəzifəsinə necə məsuliyyət daşıdığını, ordu xidməti şəraitində psixoloji cəhətdən stabil ola biləcəyini anlamaqda kömək edəcəkdir.

Hərbi komissarlığın öyrənmə yerindən xüsusiyyətləri: məktəb üçün bir model

Xüsusiyyət Tələbə 11-A sinifi ... (məktəbin adı) (Tələbənin tam adı) ... doğulduğu il. Ünvan: ... (şagirdin ünvanı)

... (Adı) bir şagirddir ... (məktəb adı), 11-sinif birinci sinifdən (1998-ci ildən). Bu müddət ərzində özünü məsuliyyətli, məqsədyönlü bir gənc adam kimi göstərdi. Sağlamlıq vəziyyəti qənaətbəxşdir, hər cür fəaliyyətə qarşı heç bir ziddiyyət yoxdur.

... (adı soyadı) - bir intizamlı, balanslı şəxs. Təlim zamanı mən özümü müsbət tərəfə göstərdim - bir işə təşəbbüskar və yaxşı bir dost kimi. Orta səviyyəli "yaxşı" dərəcəsi var, fiziki və riyaziyyat dövrü mövzusuna maraq göstərir. ... (adı) fiziki cəhətdən inkişaf etmiş idmançıdır. Boks üzrə idman ustası namizədinin adı futbola sevindirir.

Mizaç ... (adı) - Sanguine: şən, sakit, münaqişə üçün istəksizdir. O, sinif yoldaşları ilə dostluq münasibətləri saxlayır, böyüklərə hörmət edir. Dərslər yaxşı bir səbəb olmadan buraxılmır, arxasında deviant davranışlar olmur. Zərərli vərdişlər yoxdur, sosial cəhətdən faydalı fəaliyyətlərdə iştirak edir.

... (soyad, ad) tam ailədə qaldırılır. Ata: ... (adı) - ... (doğum ili, vəzifəsi və iş yeri). Ana: ... (Adı) - ... (doğum ili, vəzifəsi və iş yeri). Valideynlər oğlunun təhsil və sosial fəaliyyətlərində fəal iştirak edirlər, müntəzəm olaraq sinif müəllimi ilə əlaqə qururlar.

Hərbi komissarlığa təqdim edilməsi üçün verilmiş xüsusiyyətlər.

Tarix

İmzalar

Zərərçəkənin məktəbdən çağırışı ilə xarakterizə olunması tələbələrin davranışının ictimai məqsədəuyğunluğunu, hakimiyyətə necə münasibət göstərdiyini və bir qrup insanla qarşılıqlı əlaqəni göstərməlidir.

Universitetdən hərbi xidmətə çağırış ofisinin xüsusiyyətləri

... (məktəbin tam adı) Xüsusiyyət ... (Şagirdin tam adı) Tələbə qrupu ... (qrup adı), ... (ixtisas və fakültənin adı)

... (tam adı), ... doğulduğu il, 2012-ci ildən bir şagirddir (təşkilat adı). Hazırda o, öz ixtisasının 4-cü ilində tədrisini davam etdirir ... (ixtisasın adı).

Təlim zamanı mən aktiv, məsuliyyətli, nəticə odaklı bir tələbə olduğunu sübut etdim. İxtisasın idarə olunması onun üçün prioritetdir. Özünü təhsili ilə məşğul olan, elmi əsərlərin tələbə konfransları və sərgilərində iştirak edir. Dərslər nadir hallarda və etibarlı səbəblərdən qaçır. Akademik fənlər üçün "yaxşı" dərəcələrə malikdir, orta hesab 4.1dir.

Fiziki cəhətdən yaxşı inkişaf etmişdir. Üzgüçülük ilə məşğul olur, universitet basketbol komandasıdır.

Təbiət - təvazökar, təmkinli, təmkinli. Müəllimlərlə ünsiyyətdə hörmət göstərir, sinif yoldaşları arasında hakimiyyətə malikdir.

Çatışmazlıq, mübahisəli vəziyyətlərdə həmişə bir uzlaşma tapmağa çalışır, güzəştə getməyə qadirdir. Sosial əhəmiyyətli fəaliyyətə məsuliyyət daşıyır, başqalarına yardımda təşəbbüs olur.

Xarakter tələbin yerinə verilir.

Tarix

İmzalar

Hərbi komissarlığın təhsil yerindən xüsusiyyətləri (yuxarıdakı nümunə) nailiyyətlər, fəaliyyətin müxtəlif növlərinə qarşı müqavimətlərin olması (və bunun əsaslandırılması), habelə qanunsuz hərəkətlər və ya zərərli vərdişlər barədə məlumatlarla təmin edilə bilər.

Hərbi komissarlığa xarakterik (mənfi)

Xüsusiyyət Tələbə ... (sinif və məktəb, qrup və universitet adı) (Tam adı) ... doğulduğu il, Ünvanı yaşayırıq ...

... (Adı) 2002-ci ildən bəri (təşkilatın adı) təhsil almışdır. Zəif performans və intizam çatışmazlığı səbəbiylə ... (təşkilat adı) köçürülmüşdür. Təlim zamanı dramatik dəyişikliklər olmadı ... (ad, soyad) məsuliyyətsiz və tənbəl bir şagird oldu.

... (soyadı, adı) tədris planı ilə çətinləşə bilər, əksər hallarda isə "qənaətbəxş" reytinqə malikdir. O, tədqiqatlara heç bir maraq göstərməyib, müəllimlər tərəfindən mütəmadi olaraq monitorinq etməyi tələb etdi, çünki o, müntəzəm olaraq vəzifələri yerinə yetirməyib.

Peer qrupundakı münasibətlər inkişaf etmədi: ... (ad) digər şagirdlərə maraq göstərmirdi, onlarla dostluq əlaqəsini saxlamağa çalışmadı. Kütləvi tədbirlərdən çəkinməyə çalışdım, ictimai fəaliyyəti laqeyd yanaşdım. Ağsaqqallarla əlaqədar olaraq, o, hörmətlə kifayətlənməmiş, şərhlərə cavab verməklə mübahisə edə bilərdi.

Təbiətlə ... (ad) olduqca gizli, introvert. Bulaşmayan, tez-tez dürtüsel, uyğunlaşma ilə çətinlik çəkir.

... (adı) natamam bir ailədə böyüdü. Ata: ... (ad), ... doğulduğu il, iradə məhrum yerlərdədir. Anam: ... (tam adı), ... doğulduğu il, işsiz, spirtdən asılılıq çəkir. 7 yaşından etibarən uşağın yetişdirilməsi nənə ilə məşğul olub ... (adı, soyadı), təqaüdçü.

Xarakterik hərbi komissarlığa təqdim etmək üçün hazırlanır.

Tarix

İmzalar

Hərbi komissarlığın təhsil yerindən xüsusiyyətləri, nümunə mənfi, bir səbəbdən (sosial, psixoloji, tənzimləmə) bir şagird (tələbə) hərbi xidmətə uyğun bir namizəd olmayacaqdır.