Nəyə görə uşaq bağçasında bir psixoloq lazımdır

Məktəbəqədər uşaqları müxtəlif səviyyələrdə inkişaf, sağlamlıq və müxtəlif ailə şəraitində yaşayan uşaqlar tərəfindən ziyarət edilir. Uşaqların qruplara bölünməsi yaş prinsipinə uyğun olaraq, həmçinin uşaq bağçasının kompensasiya qurumunun statusu olduğu təqdirdə, uşaqların inkişaf əlilliyi nəzərə alınmaqla aparılır. Uşaq bağçasında bir psixoloq müxtəlif kateqoriyalardakı uşaqlarla profilaktik, düzəliş və reabilitasiya işlərini düzgün təşkil etməyə kömək edə bilər.

Psixologiya diplomu alan bir mütəxəssis psixoloq kimi qəbul edilə bilər. Gənc mütəxəssis pedaqoji təhsil alsaydı, psixoloji ixtisaslar üzrə təlim saatlarının sayı ən azı 1200 olmalıdır. Uşaq bağçasında psixoloq yaşa və pedaqoji psixologiya, psixosomatika, patofizika və digər psixoloji fənlər üzrə biliklərə malik olmalıdır. Pedaqoji prosesin bütün iştirakçıları arasında psixoloji mədəniyyət səviyyəsini yüksəldəcək bir mütəxəssis ola bilər. Müəllimlər və valideynlər ilə etdiyi məsləhətləşmələr təbiətdəki təhsil, eləcə də tədqiqat ola bilər. Tərbiyəçilərdən fərqli olaraq, bir uşaq bağçasında psixoloq psixo-pedaqoji diaqnostika ilə tədqiqat aparmaq və tədqiqat aparmaq, məktəbəqədər uşaqlar qruplarında monitorinq tədqiqatları aparmaq olar.

Uşaq bağçasında təcrübəli psixoloqun rəhbərliyi altında psixoloji ixtisas şagirdlərinin təcrübəsi təşkil edilə bilər: təhsil, pre-diplom. O, həm də bu müəssisədə həyata keçirilən təhsil proqramına əlavə olaraq tətbiq olunan psixoloji və pedaqoji proqramların lider və ya həmmüəllifi ola bilər. Layihənin təftiş və tədqiqatının nəticələrinə əsasən, psixoloq şəhər, dövlət və ya beynəlxalq konfranslarda çıxış edə bilər, məqalələr dərc edir və müəllimlər üçün metodik təlimatlar dərc etdirir.

Uşaq bağçasında bir psixoloq işinin planı yalnız uşaqlarla deyil, həm də onların valideynləri ilə və müəssisənin müəllimləri ilə iş yerlərini əhatə etməlidir. Valideynlər problemin erkən mərhələlərində uşaqların inkişafını düzəltmək üçün məsləhətlər, tövsiyələr ala bilərlər və uşaqların inkişaf normaları ilə tanış ola bilərlər. Valideynlərlə birlikdə, düzəliş işləri planı tərtib edilir, onların icazəsi ilə uşaqların psixoloji diaqnozu aparılır.

Məktəbəqədər uşaq bağçasında müəllim-psixoloq proqramları inkişaf etdirməyə kömək edir, həm də uşaqlarla dərslər aparır. Nağıllar, şeirlər, səhnələr və oyunların köməyi ilə uşaqlar fərqli duyğularla tanış ola bilərlər, onları izləmək və tənzimləmək üçün necə öyrənə bilərlər. Proqramın bölmələrində uşaqların dostluğu, ailə dəyərləri, uşaqlar arasında münaqişələrin həlli yolları haqqında mövzular ola bilər. İncəsənət terapiyasının istifadəsi məktəbəqədər uşaqların stressdən xilas olmasına, istirahət etmələrinə və onları xoşbəxt hiss edən şəkillər yaratmasına kömək edir. Psixoloji şöbədə bir sandbox varlığı, uşaqlar qumda müxtəlif hekayə hekayələri yaradaraq öz daxili dünyasını daha yaxşı başa düşməyə kömək edir. Mütəxəssis, uşaqların hərəkətlərini şərh edərək, fantaziyalarını müsbət inkişaf edən bir kanalda yönəldir.

Anaokuldakı psixoloq daim keyfiyyətinin səviyyəsini artırmalı, təhsil sahəsində yeni qaydalara və uşaq hüquqlarına riayət etməlidir. Təşkilatın müəllimləri ilə bərabər səviyyədə attestasiya prosesində o, keçmiş iş dövründə xidmət səviyyəsinin, təhsilin və işin nəticələrindən asılı olan bir ixtisas kateqoriya əldə edə bilər. Attestasiya hər bir 5 il ərzində bir psixoloq iş yerində bir vəzifəyə uyğun olaraq öz səlahiyyətlərini davam etdirmək üçün bir mütəxəssisin stimullaşdırılmasından ötrü qiymətləndirmənin məqsədi ilə həyata keçirilmir.