Təhsilin keyfiyyəti - ... Yeni təhsilin keyfiyyəti və buna nail olmaq üçün yol

insanlar yaxşı haqqında danışmaq zaman nə deməkdir təhsilin keyfiyyətinin? bir zamanda bizim hər bir təlim idi və hələ də kimsə və qranit elm gnaws, çünki bu, çox mühüm məsələdir. Hələ başqaları yalnız bu yol aşağı olacaq. Buna görə də, məqalənin çərçivəsində baxılacaq, keyfiyyətli təhsil edir. Bu da öz növbəsində, bizə etmək üçün alətlər bir sıra etibar imkan verir məqsədə nail olmaq.

ümumi məlumat

Keyfiyyətli məhsul xüsusi xassələri bir sıra kimi başa düşülür, mallar, materiallar, xidmətlər, əmək, iş, vasitəsilə onlar tələblərini və xalqın ehtiyaclarını bilər. Lakin onlar məqsəd və set tələblərinə uyğun. təhsilin keyfiyyəti - bir sosial kateqoriya cəmiyyətdə statusu və təhsil prosesinin səmərəliliyini müəyyən, mövcud ehtiyacları və cəmiyyətin gözləntiləri ilə əməl. Bu halda ən böyük maraq, vətəndaş daxili və var professional səlahiyyətləri şəxsin.

Son illərdə islahatlar daim Rusiya Federasiyası keçirilir. Necə təhsilin yeni keyfiyyət müəyyən etmək? Bu öyrənmə müxtəlif aspektləri təsvir etmək üçün istifadə edilə bilər ki, ümumi göstəricilərin istifadə tələb edir. Onların arasında məzmunu, formaları, üsulları, kadr, maddi-texniki baza var.

şərh xüsusiyyətləri

deyildiyi zaman, məsələn, sosial təhsilin keyfiyyəti haqqında tez-tez mahiyyəti anlaşma olmaması ilə müşayiət olunur. Niyə belə olur? Bu anlayış mütləq və nisbi dəyər olması ilə bağlıdır. ilk onun əhəmiyyətinə istinad göstəricisi kimi statusu və üstünlük. Bu konsepsiya ən yüksək standartlara nail olmaq üçün çalışırıq inkişaf və təhsil müəssisəsinin image gücləndirmək məqsədilə və eyni zamanda istifadə olunur.

İkinci halda, mütləq təhsil ilə bağlı deyil. Haqqında keyfiyyət aşağıdakı maddələri ilə mühakimə olunur: xidmət spesifikasiyası və standartlara (məhsul) üçün uyğundur təqdim olub. Sonra biz bu müəyyən edilir olan vasitə demək olar ki, ki, təhsil xidmətləri müəyyən milli qaydalarına cavab qədər.

nisbi anlayış kimi keyfiyyət xüsusiyyətləri

belə bir təyyarə və dövlət standartlarına və istehlakçı tələblərinə uyğun olması. istifadəçi - ilk aspekt istehsalçının mövqeyi, ikinci proqnozlaşdırılır. Onlar tez-tez üst-üstə düşmür. Buna görə də, təhsil müəssisəsi iki perspektivləri mövcud vəzifələri və problemləri hesab olunur.

One təhsilin keyfiyyəti sonuncu doğru və fərdi dərhal inkişafı əsasında proqnozlaşdırılan ki, fəaliyyəti nəticəsində nisbəti və məqsədi kimi müəyyən edilir ki, M. M. Potashnika fikirlərini göstərmək olar. Sonra fərdi sahib maksimum imkanları ilə təxmin keçirilir. bir vəzifə münasib qiymət performans - qol xərcləri, sonra keyfiyyəti ilə bağlı zaman.

effektivliyi haqqında

təhsilin keyfiyyəti - digər data ilə əlaqələndirir göstəricisidir. Məsələn, həyat keyfiyyəti. ümumi və peşə təhsili üzrə dövlət və cəmiyyət tərəfindən sərf böyük məbləği, xüsusilə sürətlə fərdi rifah artacaq. qiymətli tərəfindən nümayiş etdirilib bütün sonra, insan kapitalı var. Bu fərdin həyatı boyunca formalaşır. Amma bu baxımdan ən təsirli və mütərəqqi ilk iki onillik var.

Bir çox ekspertlər ən çəki məktəbəqədər təhsilin keyfiyyəti fikir var. Bu sonrakı uğurlu öyrənmək üçün zəmin və həyat formalaşması edir. yalnız sual effektiv olsun. Siz uşaq bağçası vaxt əldən, onda məktəbdə insanlar bir babat nəticə verəcəkdir. onun işi dağa gedəcək ki, şans - olduqca xəyali. biz danışmaq, optimal hesab olunur daxil olan daxil, riyazi şərtləri, müvəffəqiyyət ilk təyin sahəsi istifadə. Sonra verilən və ya minimum tələb olunan xərclərin çərçivəsində keçirilib.

Bu necə nail olmaq olar?

Biz keyfiyyətli ali təhsil maraqlıyıq. Bu ölkə davamlı inkişaf üçün imkan verir. Amma bu necə nail olmaq olar? effektiv idarə edilməsi üçün hər zaman enerji resursları, pul və vaxt müəyyən bir xərc lazımdır. təhsilin məzmunu, eləcə də ümumi orientation tematik proqramları və standartlara bilər. İlk məlumatların ötürülməsi ilə məşğul olmaq lazımdır. aşağıdakı kimi Şərti, bu yer tutur:

1. Knowledge orta məlumat köçürür.
2. Alıcı bilik "udmaq".
3. Qiymətləndirmə ötürülməsi üsulları keçirilir.
4. bilik fundamental necə araşdırır.
5. Tahmini tələb məlumat aldı.
6. yeni bilik əldə.

Nə təhsilin keyfiyyətini müəyyən?

İlk növbədə, bu, bilik orta asılıdır. Belə ki, təhsil sistemində müəllim, pedaqoq və təhsil var. Onlar müxtəlif üsulları bir çox təhsil mövcud bilik keçir. Asılı olmayaraq fundamental insan sonra məlumat bilər:

• daha öyrənilməsi üçün müxtəlif təhsil müəssisələrinə qəbul üçün müsabiqə tab.
• iş axtaran zaman uyğun.
• Uğurla təhsil prosesinin əvvəlki mərhələləri əsaslanır təhsil fənlər, inkişaf edir.

Elmi-texniki tərəqqi yeni alətlər və əmək obyektləri var ki, gətirib çıxardı. görünməmiş məlumat və istehsal texnologiyaları hazırlanıb. Müasir dünyada qəbul etmək lazımdır , davamlı təhsil sonradan onların peşə fəaliyyəti bilik tətbiq etmək. İndi ön planda olmaq istəyənlər üçün ciddi şərtdir.

keyfiyyətli təhsil nə əldə əsasında?

Əvvəlcə nəzarət vəziyyəti bu suala cavab nəzərdən keçirək. Burada əsas diqqət bu prinsiplər edir:

1. Bu aydın və təhsil keyfiyyəti üçün tələbləri yerinə yetirilməlidir. Belə ki, nəzərə elmi və texnoloji tərəqqi və əməliyyat vaxtı ilə beynəlxalq müsabiqə almaq lazımdır.
2. Bu istehlakçı diqqət etməlidir. Bu unudulmuş və əmək bazarının ki çeviklik və mobillik tələb şiddətli rəqabət var edilməməlidir.
3. Bu davamlı nəzarət məlumatlar əsasında öyrənmə prosesinin təkmilləşdirilməsi lazımdır.

Bunu etmək üçün, siz üç qarşılıqlı aspektləri qarşılıqlı normal rejimdə ki, qayğı olmalıdır:

• Resources əldə edilmişdir.
• Onlar Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə çatmaq üçün istifadə edilmişdir.
• xarici mühit transfer fəaliyyətinin nəticəsidir.

nəticə

təhsilin keyfiyyətinin əsasən müvəffəqiyyət olaraq fərdi deyil, bütün dövlət deyil nə asılıdır. Buna görə də, bu aspekt xüsusi diqqət verilməlidir. Bütün sonra, bilik və təcrübə tətbiq etmək imkanı mövcudluğu çox hər kəs kömək edir. Siz layiqli pay ilə öz sahəsində yaxşı mütəxəssis olmaq, və ya xüsusi mal və ya xidmətlərin göstərilməsini yaratmaq üçün öz şirkət qurmaq olar. Və bütün bu bilik və praktikada tətbiq etmək imkanı ilə məhdudlaşır.